建筑测量教学设计(绪论)
南溪职校建筑专业课程教学设计
《认识建筑工程测量》
建筑工程施工专业·邓彬
一、基本说明
1. 教学内容所属模块:《建筑工程测量》 2. 年级:中专二年级
3. 所用教材出版单位:高等教育出版社 4. 所属的章节:绪论 5. 教学时间:45分钟 二、教学设计
1. 教学目标:
(1)了解工程测量学的任务、认识地球的形状大小、了解测量常用的坐标系统。
(2)掌握测量的基本工作和原则、掌握水平面代替水准面的限度。 (3)通过对测量任务、基本工作和原则的了解以及掌握,培养学生严谨的学习态度和工作责任心。
2. 内容分析:
本课时教学重点是测量的研究内容和任务,难点是常用测量坐标系的介绍。 在当前信息社会中,测绘资料是重要的基础信息之一。测绘成果也是信息产业的重要内容。测绘技术及成果对于国民经济建设、国防建设和科学研究有着重要作用。测量工作贯穿于整个土木工程建设的全过程,工程测量时土木工作者必须掌握的基本知识和技能,建筑工程测量也是土木工程建设技术人员必修的课程,从进校就开始学习,是专业的基础,是需要一点点夯实的基础。
3. 学情分析:
学生对于这门课程,基本是零基础,知道有这么个行当,但对于教和学,没有概念、没有认知,得形象地一点点来,生动的课堂导入时关键,深入浅出的教学很重要。
4. 设计思路:
(1)努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置学习任务:了解工程测量时怎回事,课堂进行交流,学生之间互相共享学习成果,转变学生的学习方式,培养学生的自主学习能力和表达能力。
(2)利用多媒体的直观性和生动性提高教学效果,更好引入新课程教学,丰富教学内容,提高课堂效率。
(3)利用生活中与工程测量有联系或者相似的情景,帮助教学,让学生能通过“某种链接”学习新知识。
三、教学过程
1. 高程系统讲授不够直观,对于中职学生太深奥,利用动画更易懂; 2. 课前布置的功课宜采用片片卡,让学生更重视,参与度更高。