[宋元的科技]教案
《宋元的科技》教案
授课教师:李 辉
【教学目标】
1、知识与能力
(1)知识目标:掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播,由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
(2)能力目标:通过引导学生对课本和课件中图片的观察、想象以及对具体材料的分析,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程,初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。通过对宋元科学技术高度发展原因的分析,培养学生全面、系统的思考问题的能力以及概括、归纳的能力。
2、过程与方法
(1).通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别,体会活字印刷术的创新性,认识此项发明对中国和世界的贡献。
(2)通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况,认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
(3)回忆已学有关火药的知识,了解火药、火器的改进,应用情况,及其对中国作战技术的影响,对欧洲社会的巨大的震动。
(4)以合作探究→动手体验→思维拓展三大版块整合教材重点、难点,充分利用多媒体课件(如视频、图片、阅读材料等教学资源的优化组合),以及实物演示等多种教学手段,采用问题探究、分组合作、动手体验等学习方式,激发学生的求知欲、探索欲,并让学生在实践活动中感受发明的艰辛,体验成功的快乐;在具体的认知、体验之后再引导学生深入思考三大发明对世界文明进程的推动作用。由感知历史→动手实践→深入思考、拓展延伸,从而突破重点和难点,完成对学生认识、实践与思维能力的提升。
3、情感态度与价值观
(1)通过学习宋元时期领先世界的科学技术成就,对学生进行爱国主义教育,使学生认识到中华民族对人类文明的巨大贡献,增强学生的爱国主义情感和民族自豪感;
(2)通过反思近代中国与世界先进文明的差距与对比,培养学生振兴中华、赶超世界,先 进科技的历史责任感。
【教学重点】活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
【教学难点】中国古代四大发明对世界历史的影响。
【课时安排】1课时
【教授新课】
【导入新课】:上一学期我们已学习过四大发明的造纸术,它是由东汉时期的宦官蔡伦改进发明的。除造纸术以外,大家还知道其它的三个是什么吗?(学生回答:印刷术、指南针、火药)大家都知道它们是在要发明传播的吗?今天,我们就来学习—《宋元的科学技术》
【目标展示】
1、识记活字印刷术的发明者、时间、特点意义。
2、识记指南针的发明、应用、传播和意义。
3、识记火药的发明、应用、传播和意义。
4、了解科学家沈括、郭守敬的科技成就和贡献。
5、分析宋元科学技术高度发展的原因。
【自主学习】一、毕昇发明活字印刷术
1、背景:隋唐时期,人们已使用雕版印刷,雕版印刷费时费力费料,还不易保存。一部书往往需要几百甚至上千块雕版。
材料:宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》,耗时12年、雕版13万块,印完后堆积如山的雕版派不上用场。另外,当时一个刻工一天只能刻四五十个字,一般六万字的书就需要三四年才能刻完。
【练习巩固】想一想:雕版印刷术有哪些缺点和不足呢?
答:费时、费工、错了不易改正,模板不易保存。
【自主学习】2、毕昇发明活字印刷术
(1) 时间:11世纪中期(北宋)
(2) 发明者:毕昇
(3) 特点:活字印刷既经济,又省时、又省力,促进了文化的传播、交流和发展。
(4) 影响:促进了文化的传播、交流和发展,是我国对世界文明的卓越贡献。活字印刷术
后来陆续传到朝鲜、日本和欧洲。欧洲到15世纪才有活字版,比毕升的发明晚400年。
(5) 印刷的四道工序:刻制单字、排版、印刷、拆版。
【练习巩固】想一想:1、 对比雕版印刷与活字印刷的不同,体会毕昇的“创新”在哪里?
答:变“死字”为“活字”,变“死版”为“活版”,既经济又省时省力,还
方便保存。
2、活字印刷术的发明有什么重要作用?
答:促进了我国以及世界文化的传播、交流和发展。
【自主学习】3、活字印刷术的传播与发展
(1) 传播:13世纪,活字印刷术传入朝鲜,此后又传入日本;经阿拉伯人之手又传至欧洲。
(2) 发展:元代创用了木活字明代创用了铜活字、铅活字。铅活字一直沿用到20世纪后期。
【自主学习】二、指南针、火药的发明和西传
1、指南针的发明、应用与传播
(1)指南针:早在战国时期,人们就利用磁石指南的特性,发明了司南,由于它不便携带,所以没有广泛应用。到了宋代,人们发明了便于携带使用的的指南针。
(2)制作方法:用天然磁石摩擦钢针,使之为可以指南的磁针。当时有四种装置法:浮于水上、放在指甲上、放于碗沿上、悬于死线上。
(3)发展:把磁针和方位盘合为一体,制成罗盘。
(4)应用:运用到航海和军事上。
(5)传播:南宋时,阿拉伯人学会使用指南针,并把它传入欧洲。
(6)作用:它的传播,为后来欧洲航海家的远洋航行创造了条件。
【练习巩固】想一想:1、世界上最早的指南仪器是什么?(答:司南)
2、指南针什么时候发明?什么时候应用于航海事业?什么时候传播到国外?(答:北宋;北宋;南宋)
【自主学习】2、火药的发明、应用与传播
(1) 发明:火药是我国古代炼丹家在炼制丹药过程中发明的。唐代记录了火药的配方:硝
石、硫磺、木炭按比例混合制成。
(2) 应用:①唐末:开始运用于军事。
②宋元时期:广泛运用于军事,出现了火球、火箭、火枪、火炮等各类火药武
器。
③南宋时期:出现了管形射击火器----突火枪。
④元代:出现了用金属制作的火铳和火炮。
(3) 传播:13世纪火药传入阿拉伯,14世纪传入欧洲。南宋后期:管形射击火器传入欧
洲,促进了欧洲火药武器的迅速发展。
四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用 ?
“印刷术、火药和指南针这三种东西,已改变了世界的面貌。第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此又引起了无数的变化如此之大,以致没有一个帝国,没有一个宗教教派,没有一个赫赫有名的人物,能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
【自主学习】四、沈括、郭守敬对科学技术的贡献
1、
2、 沈括:北宋科学家,撰写《梦溪笔谈》;创制“十二气历”,比欧洲早800多年;最早使用“石油”这一名称。 郭守敬:元代天文学家,编成《授时历》,推算出回归年长度,比现行公
历确立早300年。
【交流展示】通过学生完成自主学习内容,展示学习成果;教师注意补充订正。
【释疑点拨】
是什么因素促使宋元时期的科技得到如此大的发展呢?
宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的 聪明才智和辛勤的劳动等。
【归纳提升】
宋元时期科学技术的发展继续领先于世界并向欧亚大陆地区传播,同时广泛应用于社会生活、生产各个领域,对人类在文化、军事和航海等方面的活动产生了巨大的动力和影响。四大发明不仅是中华民族的骄傲,也是全人类的骄傲。
【作业】 完成练习册十三课《宋元的科学技术》