2.匆匆导学案
2.匆匆本周习惯养成:
主备人
课时黄桂凤2课时复核人课型授课时间自学探究+展示提升课使用人学习小主人
轻松自学目标:
1.我能掌握本课生字新词。
2.我能正确、流利地朗读课文,并能概括课文主要内容。
合作探究目标:
1.我能有感情地朗读课文,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。2.我能抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识.。(难点)
时间预设:轻松自学
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朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人。主要作品:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
轻松自学
※导学流程:自学→对学→小组交流→展示
一、字词大闯关
1.我能把本课生字新词拼读准确,并圈画在书上,还要把他们工工整整地抄写下来。★我想提醒同学们要特别注意的易错字是:
2.我还找到了其他好词;
3.我能把不理解的词语圈出来,把意思写在书上。(理解难词方法:①联系上下文;②联系生活实际;③查阅工具书等)
★我想请教同学或者老师的难词是:
4.我能找出特别值得一提的近义词、反义词、多音字,并在文中标注。(温馨提示:......
如本课生字新词中出现的。)
二、朗读我能行(要求:吐词清,不错字,不多字,不漏字,读流利)
我要大声朗读课文三遍,做到读正确、流利、有节奏。
◆我的不足:
三、课文我了解
1.我能简练概括文章主要内容:
2.快速浏览课文内容,我能找出文章描写日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的语句并在文中画出来。
四、质疑我最棒
我最疑惑不解的问题是:
合作探究
※导学流程:自学→对学→小组交流→分配任务→找展点,预展→大展示
一、课文怎样写“时间匆匆,一去不返”的,找出相关的语句理解,并体会作者的思想感情。
【学法导航】朗读课文,找出重点句子,联系生活实际和同学说说自己的理解和感受。
二、找出文中你认为写得优美的语句,读一读,体会作者的表达方式,并积累下来。
【学法导航】文中用了多种修辞手法,找出相关句子,反复朗读,并体会表达效果。
三、作者将“时光匆匆,一去不返”写得形象生动的,我能模仿课文中的写法,写几句话。
【学法导航】例:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
__________的时候,日子_____________________________;_______的时候,日子__________________;___________时候,日子_______________________________。
开心检测
※导学流程:自学→对学→小组分享学习成果
1.同学们,学了这篇课文,你感受到时间的宝贵了吗?你懂得要珍惜时间了吗?写一写你的感受吧!
2.背诵课文,抄写自己喜欢的句子。
静心反思
(根据知识的掌握、自己或者小组的课堂表现、能力的提高等反思)
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