中考口语交际学习专题

中考口语交际学习专题

口语交际是在具体情景中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听，表达和应对能力的具体实践，是展示考生交际能力，文明态度，语言素养的平台。

对学生的口语交际能力有了明确的要求，即注意对象和场合，文明得体的进行交流：耐心专注的倾听，根据语境理解对方的观点和意图；在交流过程中，注意根据需要调整自己所要表达内容和方式，不断提高自己的应对能力；能就适当的话题作即席讲话，有自己的观点，有一定的说服力。口语交际的复习和考试，应该紧紧的围绕这一理念进行。

一、口语交际的特点。

1.口语交际具有互动性。口语交际强调信息的往来交互，因此，参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。

2.口语交际具有实用性。口语交际其交流的话题来自于学生生活之中，训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，颇具实用价值。

3.口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不能像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说，而应该考虑语言、情感、举止等综合因素。所以，口语交际不仅需要听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养。

4.口语交际传达信息量较大。

二、中考主要题型及命题内容。

中考主要题型及命题内容：口语交际题一般二个小题，计6分；口语交际题一般题型是听力题和对话题。

对话题分类：劝说式、应答式、评论式、辩论式、陈述式、谢绝邀请。考查内容：分析对话的话题、场合、说话双方的身份等，说话要得体、简洁、机智、交流自然流畅。

三、解题技巧。

1.设身处地法

设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。

【例1】王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么?

【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。

参考答案：王芳很讲个人卫生，却不注重集体卫生。

2.言之有“物”法

巧解陈述式题型可用言之有“物”法。陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。考察学生陈述的言语能力如今。所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案＝时间＋地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。

【例2】九(6)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说?

【答题技巧】

这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体。

参考答案：老师：你好！明天下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。特邀请你参加指导，好吗？

3.言之有“理”法

解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考察学生表达自

己观点并具有一定的说服力语意表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力。而委婉的语言能够免激化矛盾，让他人欣然接受，很好的到达劝说的效果。

【例3】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。

【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以抓住对方的弱点，或者心理用激将法。

参考答案：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们学习的知识，老师还鼓励我们多读名著呢！

4.言之有“礼”法

言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。用言之有“礼”法解题答题。内容即：时间+场合+身份。用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。

【例4】有一个同学正在学校校标上乱刻、乱画，当你发现后你应该怎么劝说？

【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。

5.言之有“节”法

言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言丰富的信息，运用言之有“节”法，要能够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。

【例5】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。

张校长：

您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

李明

3月18日

为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？

【答题技巧】使用言之有“节”法，我们发现”曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。

参考答案：删掉曾经、学校、不能应约。

古人曾用“三寸不烂之舌”形容一个人的口才，今天口语交际能力是一个现代公民应该具有的最基本的能力，中考里的口语

交际题为同学们提供了一个很好的交际舞台，它让我们与交流时更注重语言艺术，运用上述方法要灵活，结合具体题意和语形，切忌死记硬背，在做口语交际题时，可牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。

口语交际基本需要我们用一生时间去学习和实践就让我们从现在的日常口语交际中活用语文吧！

中考时只要同学们能将试题与生活紧密结合起来，很好的运用上面的五种方法，就一定取得好的成绩！

四、口语交际练习。

1.李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？

2.快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？

3.我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：

4.根据情境填空：

小A：“喂！书我看完了，还给你！”

小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！” 为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对

话：

小A：“__________________________ 。”

小B：“____________________________。”

5.假如你获得了全国小学生“新世纪杯”作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。

①使人感到亲切而易于接受的口语体（ ） ②庄重、严肃的正规语（ ）

③含蓄、富有文采的书面语（ ）

④幽默、诙谐的口语体（ ）

6.一位同学考砸了。请尝试不同角色劝解他！

作为他的老师，你会说：

作为他的家长，你会说：

作为他的朋友，你会说：

7.爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？

8.有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？

9.不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。

A．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

B．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！

C．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？

D．对不起，这次算我错了，好不好？

参考答案：

1.对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！

2.妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？

3.老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！

4.小A：“你的书我看完了，还给你，谢谢！”

小B：“好的，欢迎再次借书！对了，提一个小小的意见可以吗？看书的时候小心点，尽量别把新书弄脏了，好吗？” 答案文明有礼，合理即可。

5.①谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！②一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。谢谢！③大奖年年发，今天来我家，拿到一等

奖，抱走幸福花。感谢各位的支持！④感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！

6.老师口吻：加油！加把劲！你能行！家长口吻：孩子，继续努力，落后是一时的„„作为他的朋友会说：有压力才有动力，我们一起努力！

7.听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。妈妈，放心吧，我会注意听歌与学习的关系的，一定不会让听歌影响学习的。

8.这位同学，如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！ 少你一个会很少！不踩草坪，这是最起码的道德。

9.选C。