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    与《泉城第一课时新》相关的范文

  • 10-25 苏教版小学语文四年级上册9泉城第一课时教学设计
  • 堂 9 泉 城 教学目标: 知识与技能: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课生字新词. 过程与方法: 在读中体会泉水的奇丽,并体会作者的表现手法. 情感态度和价值观: 激发学生热爱祖国.热爱大自然的思想感情. 教学重点: 能正确.流利.有感情到朗读课文.通过感情朗读,品味泉水的奇丽,并能体会作者的表现方法. 课时安排:两课时 第一课时 教学过程: 一.激趣导题 1.谈话导 ...

  • 02-14 苏教版小学语文四年级上册9泉城第二课时教学设计
  • 堂 9 泉 城 教学目标: 知识与技能: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课生字新词. 过程与方法: 在读中体会泉水的奇丽,并体会作者的表现手法. 情感态度和价值观: 激发学生热爱祖国.热爱大自然的思想感情. 教学重点: 能正确.流利.有感情到朗读课文.通过感情朗读,品味泉水的奇丽,并能体会作者的表现方法. 教学准备: 多媒体课件 课时安排:两课时 第二课时 教学目标: ...

  • 08-25 9.泉城第二课时教案
  • 九里山实验学校备课设计 语文 课题 学科 四 年级 上 册 9.泉城 第 三 单元 第 1 课 第 2 课时 课时数 2 1.能正确.流利.有感情的朗读课文,背诵课文. 教学目标 2.了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大 自然的思想感情. 教学重难 1.能正确.流利.有感情的朗读课文,背诵课文. 点 2.了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大 ...

  • 10-19 泉城第一课时
  • 泉 城 (第一课时) 1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语. 2.能正确.流利地朗读课文.背诵首尾两个自然段. 3.理清课文脉络. 4.理解段落结构特点,能仿造首尾段式写话. 重点:能正确.流利地朗读课文,并背诵首尾两个自然段. 难点:理解段落结构特点,能仿造首尾段式写话. 教学过程: 一. 复习旧知,导入新课.(一分钟演讲内容) 1.我们中国山河壮丽,有许多名山大川,也有许多著名的城市, ...

  • 05-29 泉城说课稿
  • <泉城>说课稿 [教材分析] 今天我要说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第9课<泉城>,它是第三单元的第一篇课文.本篇课文用总分总的结构,生动的描写,向我们介绍了济南泉水之多之美,意在激发学生对泉和自然的热爱之情.在课文中,对泉形态和声音的描写词汇都具有异曲同工之妙,而对其圈画学习,恰好适合本篇教材习惯篇中用不同符号做记号的要求,对其精妙描写的感悟更为后文<九寨沟& ...

  • 02-05 [泉城]教案
  • <泉城> 教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.了解济南四大名泉的特点. 3.激发学生热爱祖国自然风景的思想感情. 教学重点:体会济南泉水的美丽.神奇. 教学难点:体会济南四大泉水不同特点. 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 (一).导入:说说关于泉城,你都知道了些什么? "济南山水甲齐鲁,泉甲天下",这些泉有的-----,好象----(师生引 ...

  • 03-14 品词赏泉绘景--[泉城]第二课时教学设计
  • 品词 赏泉 绘景--<泉城>第二课时教学设计 设计意图: 这是四年级上册的一篇写景的文章,作者用准确的词语.丰富的联想.形象的比方.清晰的条理描绘了济南四大名泉的特点.开篇,作者就概括介绍了济南七十二泉在形和声方面的特点:或白浪翻滚,或晶莹剔透,或声音洪大,或声音低细.接下来,分别介绍了珍珠泉.五龙潭.黑虎泉和趵突泉,都是先介绍泉的位置,再抓住各自的特点进行重点勾勒和描绘. " ...

  • 12-29 说课稿_苏教版小学语文四年级第九课泉城
  • 9.<泉城>第二课时说课稿 我说课的课题是<泉城>,下面我将从教材分析,学情分析,教学目标,以及重难点,教学过程等几个方面来谈谈我对本节课的理解 一.教材分析. <泉城>是苏教版小学语文四年级上册第三单元的第1篇课文.课文是一篇写景状物的散文,介绍了泉城最具特色的自然景观,作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情.文章结构是很 ...

  • 01-26 9.泉城教学设计
  • 教学目标: 1.学会本课的生字,理解生字组成的词语. 2.理解第1自然段的段式,会用"有的„„有的„„"练写课间活动的一个场景. 3.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 4.了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德. 教学重点: 1.理解掌握生词. 2.体会济南泉水的美丽.神奇. 教学难点: 体会作者对济南壮丽景观发自内心的赞叹和热 ...