乡村学校少年宫申报计划

伊宁市乡村学校少年宫

项

目

申

报

书

2016年8月

乡村学校少年宫建设项目申报表

伊宁市托乡中心校乡村少年宫建设方案

一、学校基本情况简介

伊宁市托格拉克乡中心学校位于伊宁市托格拉克乡托格拉克村（伊宁市托格拉克乡阿吉买里路7号），伊宁市托格拉克乡中心小学原名阿吉买里小学，始建于1930年，伊宁市13中学原名农业技术学校，始建于1965年，1972年开始创办初中。2009年9月，根据教育局有关民汉合校的要求，也为使学生能充分享受到国家的教育资源扩大我校办学规模，提高整体民族素质，在市教育局领导、乡领导和文教办的支持与协调下于2009年10月将托乡回民小学中学部与伊宁市13中学合并，2010年3月，乡中心小学又与伊宁市十三中学合并，现名为伊宁市托格拉克乡中心学校。

一、队伍建设

我校坐落在风景秀丽的托格拉克乡，校园占地面积52亩。校舍面积4284平方米，其中小学为1594平方米、中学为2690平方米。小学：有14个教学班，其中双语班14个、中学：共有11个教学班，双语班6个、民语班2个，汉语班3个。在校学生809名，其中：小学现467名、中学现342名，主要有回、维、汉及其它民族组成。

教职工现135名，其中专任教师130人，教辅人员5人，小学专任教师54人，初中专任教师76人。其中汉族14人，维吾尔族106人，哈萨克族3人，回族11人，乌孜别克族1人。

二、办学方向

教风:敬业爱生、尊重差异、博学善教、率先垂范；学风:明礼、乐学、善思、合作；学校宣言:崇尚科学、坚持民主、

为师博学于胸、表率于人；为生见贤思齐、志存高远，全心全意，办具有现代化乡村文化特色的教育事业。

二、亟待改善孩子们的课余文化生活

伊宁市托格拉克乡是个多少数民族的乡镇，托乡中学即是以双语教学为主的乡村学校，近些年来，校园的“两基”及“标准化”建设实施，切实的从硬件上扩大了学校的设施配备的覆盖面，比如：八大功能室的配置，校园基础建设的完善……。然而，在学生的精神文明建设上仍然滞后，学校可供孩子活动的设施设备较少且落后，也没有能让孩子展开兴趣活动的正规场所，更多的只是在泥泞的操场上进行室外活动。农民的孩子更加渴望学习，校园兴趣小组“2+1”活动的参团率达到93%，但场地的限制，器材的短缺使我校的“阳光活动”不能够达标，即使如此，孩子们依然热情高涨，从无缺勤。与此同时，我校的麦西来甫集体舞和足球队已成为校园的白杨文化特色。

为了让我乡的孩子们也能尝到教育均衡发展糖果的甜；改善“放养”的课余生活形式；丰富农村未成年人的精神文化生活，充实周末节假日（寒、暑假）健康文化生活，利用乡村学校少年宫阵地，积极发挥其宗教隔离带作用，我校努力坚持争取此次建设项目，让孩子们梦寐以求的校园少年宫梦想成为现实。

三、项目实施方案

一、指导思想

以成立乡村学校少年宫为契机，结合我校双语特色办学理念，改善农村未成年人课余文化活动形式，实现校内外资

源有效结合，让贫困的少数民族孩子共享优秀教育资源和成果，以此来培养爱好，开阔视野，利用学校少年宫阵地，竭力发挥宗教隔离带作用，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养和政治修养，全面加强农村未成年人的“去极端化”思想教育，促进未成年人的健康成长和全面发展。

二、组织机构

伊宁市托格拉克乡中心学校少年宫领导小组

主 任： 木沙江 校长

副主任： 王芳 党支部书记

组 员： 季雪峰、古娜斯〃买买提明、吐格娜依、热米拉、阿布都吉力力、阎凯

三、组织机构职责

1、主任全面负责学校少年宫的各项工作，制定《托乡中心校学校少年宫管理制度》《托乡中心校学校少年宫自查自评制度》。

2、学校少年宫副主任负责各项具体活动的安排、安全教育及后勤保障等工作。

3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及后勤保障等工作。

四、活动内容

体育类（特色）：篮球、足球队训练、田径培训等。

舞蹈类（特色）：民族舞编排、专业训练等。

民族传统工艺类（特色）：柯赛绣绘制、专业培训等。 语言类（特色）：针对小学低年级学生汉语特色教学培养。 美术类：绘画训练、软笔硬笔书法等。

音乐类：组建校园合唱团，合唱练习，电子琴培训等。 棋艺类：学习培养国际象棋爱好者。

手工实践类：劳技学习，增强动手能力，训练（铁匠、木匠、种植等）一技之长。

五、活动要求

1、利用组内学生民汉结对子形式，增进学生相互了解，建立民族团结意识；把好校园安全关，禁止校外生进入学校少年宫。

2、面向全体学生，让每一个孩子学有所长，学有所用。

3、根据我校师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，寻找乡内民间艺人聘用辅导，让民间文化继续传承，真正做到有品牌，每项活动有特色。

4、学校要经常组织辅导教师或学生走出去、请进来，以开阔自己的视野，与其他四所乡村少年宫学校建立交流合作关系，实现乡村少年宫教师资源共享。

5、师资来源以本单位特长教师为主，结合校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

六、活动时间

1、周一、周三、周四第八节课及周六周日上午10:00—13:00进行集中训练，活动安排纳入课程表，实现经常化和制度化。

2、寒、暑假周一、周四下午16:00—19:00开放。

七、评价方式

1、将学校少年宫各类艺术活动纳入学校计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化，建立少年宫专项管理办公室，实现从财务到后勤维护的一体化模式。

2、实行意见箱征集措施，不断完善内部体系；定时公示少年宫资金财务明细，加大财务公开和群众监督的力度。

3、根据学生的学段目标完成情况，实行考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发奖状及等级奖品，以此来促进学生的重视程度，激发学生参与积极性，定期与家长交流。

4、学校少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

5、学期末教师填写学生活动记录表，以及《乡村学校少年宫档案记录表》，学校存档。