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    与《生物学科后进生转化工作计划》相关的范文

  • 02-06 鞍山市初中教学质量汇报
  • 鞍山市现有初中132所,分布在铁东区9所、铁西区8所、立山区12所、千山区12所、海城市46所、台安县17所、岫岩县27所、直属民办出众所。海城市、台安县、岫岩县20XX年进入新课程改革,市内四城区20XX年进入新课程改革。我市基础教育课程改革以其面貌之新、规模之大、内涵之深、功能之强,前所未有。20xx、20XX年7月,海城市、台安县、岫岩县两届课程改革实验年级的学生以良好的品德、健康的心理、优 ...

  • 05-12 2014年度下学期期末及暑假工作通知
  • 20xx―20xx学年度下学期期末及暑假工作通知 20xx-20xx学年度下学期即将结束,根据上级通知精神,结合我校实际情况,现就期末及下学期初工作,提出如下意见,望遵照执行。 一、第一阶段体育、劳技、信息技术、美术期末考试在第20周前结束。(21周把期末考试成绩交各班主任) 二、6月14日~6月20日初三年段组织总复习工作。6月16日~6月19日初二年段组织地理、生物总复习工作。 三、6月14日 ...

  • 08-07 2014年七年级生物下学期教学工作总结
  • 20XX年七年级生物下学期教学工作总结 本学期,本人认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下: ...

  • 06-18 七年级生物教学工作总结
  • 一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:   一、认真学习,提高思想认识,树立新的理 ...

  • 09-05 学校2014年中考备考方案
  • 学校20XX年中考备考方案 为了迎接汕尾市20XX年的中考,确保我们学校中考在全县的领先优势,保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进,特拟定此中考备考方案。 一、备考指导思想 我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下,本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫,贯彻落实“三要”精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围 ...

  • 05-21 2013年-2014年学年度第二学期八年级生物工作计划
  • 一、指导思想 20xx-20xx学年度第一学期的教学工作结束了,回顾一学年期来的工作,在学校领导的关心和支持及同志们的热情帮助下圆满的完成了各项教育教学工作,取得了一定的成绩,积累了许多宝贵的教学经验,同时也发现了不少不足之处,新学期伊始,为了更好的做好下一步的各项工作特制定本学期教育教学计划。 二、上学期教育教学工作中的得失 上学期我担任初二三个班生物教学工作,经过一学期来师生的共同努力圆满完成 ...

  • 02-09 学期个人工作总结
  • 个人工作总结 潍坊锦绣学校王娟 冬去春来,转眼间一个学期过去了,掐指一算,自己踏上这三尺讲台也近半年的时间了,在这半年的日子里,我们每个锦绣人都在忙碌着、辛苦着、奔波着,同时也在收获着。而对我来说,这半年所经历的一切更将永远成为我踏入社会后的第一笔财富。在此,感谢所有的领导,感谢所有的名师,感谢所有的年轻老师,没有你们的信任、激励和帮助,自己不可能顺利的完成本学期的工作。岁末之际,我就这半年以来的 ...

  • 08-13 科学课实习报告
  • 科学课实习报告 时光飞逝,日月如梭,我在母校-深圳市宝安中学为期七周(20XX年9月16日至11月5日)的教育实习转眼就过去了。这段时间里,我学会了很多很多,学会了各种形式的教学方法,学会了班主任工作的技巧,更学会了乐观豁达的生活态度,学会了如何与人相处、与人合作。在这段一起奋斗的日子里,我和老师、队友和学生结下了深厚的情谊,这些都是我一辈子最宝贵的财富!是的,实习期间的这份艰辛和感悟,对于我们每 ...

  • 12-14 高二生物备课组教学计划
  • 一,对生物科学基础知识的理解能力.重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点,能力离不开知识的载体作用,离开了知识的积累,能力很难形成.强调对生物科学基本知识的考查,并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词,术语,而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义,并能用适当的形式(如文字,图或表)进行表达.二,设计和完成实验的能力.生物科学是实验性科学,科学概念,原理和规律都是由实验推导和 ...