2.2.4 五四运动 教案(沪教八年级下)

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划

名称 旧民主主义革命 新民主主义革命

革命任务 反帝反封建 革命性质 资产阶级民主革命 社会性质 都处在半殖民地半封建社会 领导阶级 资产阶级 无产阶级 依靠力量 脱离农工 依靠农工 指导思想 三民主义 马克思主义 前途 资产阶级共和国 社会主义国家

范畴

世界资产阶级革命的一部分

世界无产阶级革命的一部分

教学过程

（一）问题导入

今天在座的各位，包括我都是年轻人，那么年轻没有什么不可以，因为我们拥有自己的青春和活力，并且我们还自己的节日，什么节呢？ 学生回答：五四运动 （二）讲授新课 1、五四爱国运动的背景

五四爱国运动的发生是历史的必然，它是中国国内政治、经济等矛盾激化，是国内外各种矛盾交织在一起的形势下发生的。

（显示一组关于第一次世界大战的爆发的图片：德国、英国相继宣战，日本在中国山东对德国宣战。分析日本在一战期间加紧对中国的侵略的一段材料）

国际背景：（1）第一次世界大战期间美日加紧对中国的侵略

（2）俄国十月社会主义革命的胜利给中国人民指明了解放道路 （分析关于北洋军阀统治的材料以及工人阶级发展状况的材料） 国内背景：（1）国内阶级矛盾加深——根本原因 （北洋军阀对外卖国、对内专制独裁） （2）工人阶级队伍迅速壮大——阶级基础 （3）新文化运动的推动——思想基础 2、五四爱国运动的爆发和经过

（显示一组关于巴黎和会的图片）

1919年1月18日，英、法、美等27个战胜国的代表出席了在法国巴黎凡尔赛宫召开的国际和平会议即巴黎和会。中国作为战胜国也派代表参加了巴黎和会。中国人民对巴黎和会寄予了很大的希望，中国人民以为从鸦片战争开始的漫长寒冬就要过去，中国从此可以扬眉吐气了。于是在巴黎和会上中国代表提出：废除帝国主义国家在中国的一切不平等权利，废除“二十一条”，收回日本在大战时夺取的德国在山东的特权。可是中国代表的合理要求却遭到帝国主义国家的断然拒绝。消息传来引起中国人民的强烈愤慨。 （1）爆发导火线：中国在巴黎和会上的外交失败

时间：1919年5月4日 （观看一段flash 动画，然后回答问题） （2）经过：第

一阶段：1919年5月初——6月初

中心：北京 主力：青年学生 第二阶段：1919年6月初

中心：上海 主力：工人阶级

北洋政府迫于压力，释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务，最终这个代表没有在和约上签字，五四爱国运动取得初步胜利。 3、五四爱国运动的历史意义

（1）性质：五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动

（分析：五四运动的口号是“外争主权、内惩国贼”其实质就是反帝反封建，这同以前的各种运动显然是有区别的。青年学生在运动中起了先锋的作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起到了领导作用。正是由于运动的领导与中坚力量区别于以往一切运动，才使这场运动具有彻底性，并取得初步胜利。）

（2）五四爱国运动“启导广大人民的觉悟，准备了革命力量的团结”

（分析：辛亥革命使民主共和观念深入人心，可是却没有发动广大群众，而五四运动却拥有比辛亥革命更广泛的群众基础。）

（3）五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了思想基础 （4）五四运动是中国新民主主义革命的开端

“新”表现：领导阶级——无产阶级

指导思想——以马克思主义为指导

群众基础——具有广泛的群众基础 革命前途——是要把中国引向社会主义社会

4、小组讨论

“五四精神”有那些丰富内涵呢？ 作为新时代的青年该怎样发扬“五四精神”？ 五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。 5、小结

旧民主革命时期（1840-1919）中国人民做出了奋斗和牺牲，但是中国半殖民地半

封建社会的性质没有改变，一场更为巨大的革命风暴正在孕育着。五四运动表现出的气势，特别是其中孕育的无限生机，使这一场运动成为中国革命历史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的伟大开端。 布置作业

1．巴黎和会中国外交的失败所反映出的实质问题是

A．北洋政府的腐朽无能 B．中国代表团妥协退让 C．帝国主义蛮横无理 D．弱国无外交 2．最能完整地体现五四运动性质的口号是

A．“废除二十一条” B．“拒绝在和约上签字” C．“还我青岛” D．“外争主权，内除国贼” 3．五四运动的中心转移到上海后，发展成为全国性的爱国运动，这充分说明 A．工人阶级已登上政治舞台 B．五四运动具有反帝反封建的性质 C．五四运动具有广泛的群众基础 D．无产阶级是五四运动的领导阶级 4．在运动中，爱国学生提出的口号得以初步实现的有： ①“外争主权，内除国贼” ② “废除二十一条” ③“拒绝和约签字” ④“还我山东” A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5．“五四”精神的主旋律是

A．爱国主义 B．追求科学 C．追求真理 D．勇于解放 6．阅读下列材料

材料一 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼，中国存亡，就在此一举了! 今与全国同胞立两个信条道:中国的土地可以征服而不可以断送! 中国人民可以杀戮而不可以低头! 国亡了! 同胞们起来呀!

——《北京学界全体宣言》

材料二 此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工„„星星之火，可以燎原，失此不图，将成大乱。

——《淤沪护车使·卢永祥电》

材料三 6月3日以后„„在学生要求下，(上海) 商人罢市。商店门上贴着:"忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市" 等揭贴。„„

材料四 (五四运动) 浦东一带码头工人" 全体一致表示，凡遇日本船只抵岸，不为起货，并分发传单，劝导各码头劳动界切实进行。"

请回答:

(1)据材料一，概括学生的基本主张。

(2)据材料二，北洋政府最担心的是什么?

(3)据材料，分析五四运动后期发生了什么变化? 这种变化起了什么作用? 板书设计 一、背景

国际背景：（1）第一次世界大战期间美日加紧对中国的侵略

（2）俄国十月社会主义革命的胜利给中国人民指明了解放道路 国内背景：（1）国内阶级矛盾加深——根本原因 （2）工人阶级队伍迅速壮大——阶级基础 （3）新文化运动的推动——思想基础

二、爆发导火线：中国在巴黎和会上的外交失败

时间：1919年5月4日 （2）经过：第一阶段：1919年5月初——6月初

中心：北京 主力：青年学生 第二阶段：1919年6月初

中心：上海 主力：工人阶级 三、性质：五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动 四：意义：国际 国内