抗日战争的爆发

抗日战争的爆发

教学目的：

1．使学生知道日本帝国主义先侵占东北，又侵略华北，使中华民族处于生死关头。中国共产党要求停止内战、一致对外，全国掀起抗日救亡高潮。

2．使学生知道张学良、杨虎城为联共抗日发动西安事变，扣留蒋介石。中国共产党以全民族利益出发，促成西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。

3．使学生知道卢沟桥事变是日本帝国主义全面侵华的开始，也是我国全民族抗战的开始。 教学重点:西安事变的原因

卢沟桥事变的经过

教学难点:抗日民族统一战线的形成

教学过程：

一、复习导入：

1、提问：甲午战争爆发在哪一年？交战的双方又是谁和谁呢？

2、导入：早在1894年，日本帝国主义就发动了对我国的侵略战争。由于当时清政府的妥协投降，致使中国大面积的割地赔款，几乎面临亡国灭种的危险。在这以后30多年来，中国的历史发生了深刻的变化。然而帝国主义侵略中国的野心仍然不死，他们策划了一个更大的侵略阴谋，是什么阴谋呢？

二、学习新知：

（一）学习“九一八”事变的经过：

1、名读47页课文第一段，思考以上问题，并回答。

小结：这一企图就充分暴露了日本帝国主义贪婪的侵略本质。

过渡：日本帝国主义是这样想的，又是怎样做的呢？

2、默读第二节，思考并回答。

A 强调：1931年9月18日，日本进攻东北军，炮轰沈阳城，制造了震惊中外的“九一八”事变。（板书：1931、9、18“九一八”事变）

B 提问：日军这样做的结果怎样？（板书：东北三省沦亡）为什么日本帝国主义胆敢在中国的领土上横行霸道呢？（小组讨论后回答：蒋介石正在围剿红军，坚持“攘外必先安内”，下令决对不抵抗）

3、了解“攘外必先安内”的政策带来的后果：

A 、攘外必先安内”——攘：排斥；攘外：抵御外患；这句话的意思是说：要想抵御外患，首先得使国内安定下来。

B 、充：我想，同学们一定非常想知道当时驻东北三省的中国军队共有多少人？日军又有多

少人吧？我们来看投影。19万比1万，从这个数字看，你想到了什么？（中国必能很快赶走侵略者）为什么那么多的中国守军却守不住东三省，而使国土大片沦丧呢？（蒋介石下令绝对不抵抗）

C 、月19日清晨，日军占领了沈阳城。随后又侵占了黑、吉、辽三省。就这样，东北100多万平方公里的锦绣河山，丰富的矿产资源，竟由于蒋介石的不抵抗政策断送得干干净净。后来，日本又侵略了华北大片土地，威胁到了北平和天津。

D 、问：东北沦陷后，3000万同胞又过着怎样的生活呢？（播放录象）从画面中你看到了什么？又听到了什么？

E 、结：这歌声是对日本帝国主义的强烈控诉。面对日本帝国主义的侵略，我们中国人又该怎样做呢？（团结起来，一致抗日）

过渡：那么，又是谁首先号召全国人民团结抗日的呢？

4、学习共产党提出全民族抗日的主张：

A 、自由读48页课文，思考以上问题。

B 、强调：就在这中华民族生死存亡的关头，是中国共产党挺身而出，向全国人民提出一项十分重要的主张。

C 、中国共产党提出了什么重要主张？（板书：提出 抗日民族统一战线）

你怎样理解这项主张？（引导学生从国民党、共产党、全国人民的利益方面考虑）

D 、小结并过渡：这项主张符合全国人民的利益，所以，主张一提出：立刻得到全国人民的热烈拥护。也正是共产党和全国人民要求抗日的强烈愿望，深深的触动了国民党两位爱国的将领。他们是谁？又是怎样做的呢？

（二）学习“西安事变”：

1、认识国民党两位爱国将领。

A 、投影出示（张学良、杨虎城），关于这两个爱国将领，你都知道他们的哪些情况呢？（引生介绍这两个人的简单事迹）

B 、提问：他们是怎样对待共产党提出的这项主张的呢？（接受建立抗日民族统一战线的主张）

（自由读课文49页第一节，划出答案，并用自己的话进行总结）

2、学习西安事变的经过及意义：

A 、教师讲解西安事变的经过。（板书：1936、12、12西安事变）

B 、讨论：那么，张学良和杨虎城为什么要发动西安事变呢？（逼蒋抗日）蒋介石答应这个请求了吗？西安事变又是怎样解决的呢？

C 、自学49页第二节思考：通过这节的学习，你知道了什么？（板书：和平解决） 过渡：西安事变和平解决，标志着国内战争基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

（板书：形成）全国人民就团结起来，积极奋战，准备一致对敌了。

（三）学习“卢沟桥事变”：

1、讲解：1937年春季以后，日本帝国主义加快了侵略我国的步伐。

2、默读51页第一节，边读边思考，并在书中划出答案。

投影出示：A 、日本帝国主义又把魔爪伸向了我国哪些地区？

B 、他们在这些地区又是怎样做的？

3、（出示卢沟桥战势图）教师讲解：卢沟桥在西南永定河上，旁边有连接平汉铁路线的铁路桥。日本侵略军已三面包围北平，只有卢沟桥是北平与外界相连的通道。

强调：日本侵略者想占领卢沟桥，困死北平。他们采取了一系列的侵略行动。他们是怎么做的呢？

4、谈话：同学们打开书50页，自由读课文后两节，边读边思考：你知道了什么？

A 、刚才同学们已经读课文了，我相信大家一定读懂了很多知识，下面同学们就以小组为单位针对你读懂的知识提出问题考一考其他人。

B 、你们刚才都提出了哪些问题呢？谁来说说？

C 、同学们提出了这么多问题，在这些问题中，你会解决哪些问题？愿意解决哪些问题呢？

谁来解决一下？（板书：1937、7、7 卢沟桥事变）

D 、强调：卢沟桥事变抗日的正义行动，得到全国人民的大力支持。但是由于国民党的妥协

退让，战士们奋战了20天左右，且得不到有力支援，7月29日，北平沦陷了。从此，日军发动了更大规模的侵华战争，卢沟桥事变就成为日本全面侵华的标志，也成为我国全民族抗战的开始。（板书：日军全面侵华 全民族抗战）

三、总结全文：

1、提问：通过这节课的学习，你都知道了哪些知识？

2、讨论：在中华民族生死存亡的关头，总是谁挺身而出，挽救中国，挽救人民？

3、小结：中国共产党是中华民族的中流砥柱，她领导着全国人民赶走了列强，取得了抗日战

争的伟大胜利。那么，中国共产党又是怎样赶走列强，取得全国革命的伟大胜利的呢？我们下节课来学习。