如何做好小学音乐欣赏教学
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如何做好小学音乐欣赏教学
作者:陈新星
来源:《启迪与智慧·教育版》2014年第11期
小学音乐教学中的音乐欣赏教学是重要的一个组成部分,已成为音乐课堂教学中一项不可缺少的内容。通过音乐欣赏教学,让学生学会欣赏美、创造美、表现美,增强自信心,成为一个有气质的人。在小学音乐欣赏教学中还存在着诸多问题,需要我们音乐老师认真探索与研究,改革教学方法,使音乐欣赏教学走向正规。
一、合理选择音乐欣赏内容
音乐欣赏需要一些符合学生年龄特征和接受能力的音乐作品,不可随意拿来用,内容应该由浅人深,由具体到抽象,由具有一定的情节到无情节,由有标题到无标题,从学生经常听到的喜闻乐见的作品到生疏的作品等等。小学低年级的学生可以听一些儿歌或者具有一定故事情节的歌曲,也可以是较为短小的器乐曲,这样的歌曲比如《龟兔赛跑》、《鸭子拌嘴》等。到了中年级,则可以选择那些童声合唱的歌曲、独唱曲等,这样的歌曲有《百鸟朝凤》等,音乐形象鲜明,是典型的器乐曲。再到高年级就可以加大难度,甚至听一些成人声乐曲,可选择的器乐曲有《春节序曲》等,这样的歌曲内涵丰富、表现手法也较为丰富。在乐曲的选择上可以更广一点:经典的要听,传统的也要听,也可选用新歌曲,新乐曲大家都喜欢听,比如一些新播的电视曲等。音乐欣赏的内容选择恰当,可以符合学生的认知规律与心理发展规律。
二、调动多种感官,音乐与视听完美融合
在课堂教学过程中,老师应该创设一定的情境,调动学生的多种感官,把音乐这种抽象的艺术尽可能的形象化,具体化,使音乐和视听达到完美融合,以促进学生对音乐作品的理解,更好的把握和体会音乐作品的艺术内涵。比如:在教学生《雪绒花》的时候,先让学生观看视频,让学生感悟上校一家人是在德寇铁蹄下含泪高唱这首歌曲,体会这首歌所表达的爱国热情,然后让学生在情感激荡的时候学习歌曲,就能自觉的把情感融入到音乐中。因此,老师在课堂上可以充分利用现代多媒体技术,适时地结合教学内容,给学生展示画面,播放视频,欣赏优秀的音乐作品,让学生在欣赏的同时,和作品本身的魅力产生共鸣,这样,学生就能很轻松的领会音乐作品传达的思想感情。
三、音乐欣赏在听中而动
音乐欣赏是一种听的艺术,只有听才能理解音乐中所表达的思想感情,而只有听是不够的,还需要多种活动参与。在欣赏中不仅要听,也要有活动的参与,活动不仅能提高学生的学习兴趣,也能提高欣赏能力,但是活动又不能过多,过多则影响了学生专心聆听音乐。所以,音乐老师要正确处理听与活动的关系,以听为主,以动为辅,以动来提高对音乐的理解。活动