提高毕业设计(论文)质量的思路与实践

堕　 鳌 蔓Ｎ ｏ ． １—１ 　 １ ２一　Ｎｏｖｅｍｂｅｒ Ｄ ｅｃ ｍ ｂｅ 　 — ｅ ｒＴＩ 　ＥＤＵＣＡ ＯＮ ＭＥ ＴＩ 　提 高毕 业设计 （ 论文 ） 质量 的思路与实践　龚永践　摘要 ： 业设计 （ 毕 论文 ） 环节是 实现本科生培养 目标 ， 培养毕业 生创新 意识和 解决 实际问题 能力的实践环 节 ， 为毕业 生步入 工作 岗 　 位打下 良好基础 的实践平 台， 本科 生完成四年学业走 向社会 的最后 一项 必修 的教 学任务 。 　关 键词 ： 业 设 计 （ 文 ） 质 量　 思路 与 实践　 毕 论 　中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４　文献标识码 ： 　 Ａ文章编号 ： ６ ２ ８ ８ （０ ９ １ １ ７ — １ １ ２ ０ ） １～１ — １ ４ ０　 ２０４— １１ 引言　毕业设计 （ 论文） 环节是实现本科生培养 目标 ， 培养毕业生创　 新意识 和解决实际问题能力的实践 环节 ， 为毕业生步人工作 岗位　 打下 良好基础 的实践平台 ， 本科生完成 四年学业走 向社会 的最后　 项必修 的教学任务 。毕业设计质量问题是 国家教育部 、 各省市　 教委（ 教育厅 ）甚至各地方 院校 的教务处共 同关注的焦点 。 ， 　 ２ 提高毕业设计 （ 论文 ） 质量 的方 法　 ２１ 实 行 双 资 格 认定 制　 ． “ 资 格 认 定 ” 指 在 毕业 设 计 （ 文 ） 作 开 始之 前 ， 学 生　 双 是 论 工 对 和指导教师进行资格认定 工作。为 了保证 毕业 设计 （ 论文 ） 的质　 量， 我们 制定 了“ 陕西科 技大学毕业设计 （ 论文 ） 本科 生和指导教　 师资格认定办法 ” 。对 于学生 “ 认定 办法” 规定凡是在本科期间累　 计不及 格门次达 到 ６ 门以一． ， Ｉ 即取消其参加毕业设计 （ ｔ 者 论文 ） 的　 资格 。对于指导教师 “ 认定办法 ” 规定凡是参 与毕业设计 （ 论文 ） 　 指导工作的教师 ， 必须经过资格认定 ， 而且 规定不具有硕 士学位　 （ 以上 ） 及 的青年教 师不能单独指导本科生 的毕业设计 （ 论文 ） 工　 作 。针对此种情况 ， 我们实行青 年教 师导师制 ， 在本科生 毕业 设　 计（ 论文 ） 工作 中， 对于 由青年教 师指 导的毕业设计 （ 论文 ）其 选　 ， 题以及过程质量等均 由其导师审核并 负责 ， 以确保本科毕业设计　 （ 文） 量。 论 质 　 ２ 加 强 本 科 毕 业设 计 （ 文 ） 题 环 节　 ． ２ 论 选 为规范 本科生 的毕 业设计 （ 文 ） 论 选题 工作 ， 保证 毕业设 计　 （ 论文 ） 的质量 ， 教务处根据学校专业特点和实际情况 ， 制定 了“ 陕　 西科技大学关于毕业设计 （ 论文 ） 选题工作 的有 关规定 ”对选 题　 ， 的流程及原则均作 了具体说明和要求 。同时在选题 的过程 中我　 们还采用指导教师 （ 课题 ） 与学生 的双 向选 择 ， 引入 竞争机制 ， 保　 证 毕业 设 计 （ 文 ） 题 与 学 生 的合 理 流 向 。 论 课 　 ２ 提 前 下 达课 题任 务　 ． ３ 为了让学生有更充足的准备时间 ， 学校规定在第七学期指导　 教师即把本科毕业设计（ 论文 ） 的课题及任务下达给学生 ， 这样 学　 生就能充分利用课余 时问和假期 以及毕业 实习环节查 阅相关 资　 料， 了解课题 相关 背景 ， 为开展毕业设计 （ 论文 ） 工作打下 良好 的　一毕业设计 （ 文） 论 答辩前两周 ， 各学 院应组织教师对毕业设计　 （ 文） 论 完成情况进行答辩资格审查 。对设计说明书（ 论文 ） 格式 、 　 装订 、 图纸不符合或未达到设计 （ 论文 ） 基本要求 以及不认真参加　 毕业设计 （ 论文 ） 经说服教育而不改正的学生 ， 将推迟答辩或取消　 答辩资格。 　 ２６ 严格要求毕业设计 （ ． 论文 ） 答辩 工作　 为 了规范 毕业设计 （ 论文 ） 答辩 工作 ， 校规定 在毕业设 计　 学 （ 论文 ） 答辩 工作开展之前 ， 各学 院要 以专业为单位组成毕业答辩　 小组 。答辩小组应 由专业教师组成 ， 同时积极邀请专业基础课教　 师、 基础课教 师参加 ， 每组答 辩教师不 少于 ５ （ 高级 职称 比　 人 中、 例应在 ５ ％以上 ） ０ 。毕业 答辩小组人 员组成 由学 院领 导批准后 ， 　报教务处审核备案。 　基 础　２ 加 强 毕 业 实 习 环 节　 ． ４毕业实 习是高等学校 教学过程 中的重要环节 ， 是毕业 生走 向　 社会和上 岗前全面提高实际动手能力 的必经 阶段 ， 同时还是开展　 毕业设计 （ 论文 ） 工作之前 的一 次重要实践环节 。通过毕业实习 ， 　 在充分实现 自身专业 目标 的前 提下同毕业设计 （ 文） 论 工作相 互　 配合 ， 相互促进 ， 增强选题 的应 用价值 。为对课题 进行充分调查　 研究 、 收集资料 ， 还制定 了“ 陕西科技大学 毕业 实习管理办法 ” “ 、 　 陕西科 技大学学生毕业实 习鉴 定表” 等管理及评价体 系 ， 以保证　 毕业实 习的效果。 　 ２５ 建立开题报告 、 检查 与答辩 资格审查等制度　 ． 中期 从 ２ ０ 届开始 ， ０１ 我校要求学生在选题之后 ， 开始进行毕业设　 计（ 论文） 工作之前 ， 由指导教师督 促学 生就设计或论 文工作开展　 大量 的相关资料查询 ， 准备好相应的开题。 　 在第八学期 的第十 周左右 ， 各学 院组织教 师对毕业 设计　 在 （ 论文） 工作进行 自查的基础上 ， 教务处将组织校级教学督 导对各　 学院的毕业 设计 （ 文 ） 论 工作进 行 中期检查 。中期 检查的主要 内　 容包括 ： ①毕业设计 （ 文） 论 课题确定的合理性及指导教师 的安排　 情 况（ 选题 申请表 、 目双 向选 择材料及毕业设计 （ 题 论文 ） 任务 书　 等 ）② 毕业 实习及毕业设计 （ ； 论文 ） 的进行情况 （ 毕业设计 笔记 、 　 收资材 料 、 毕业设计 （ 论文 ） 草稿 、 毕业设计 （ 论文 ） 开题报告及评　 分等 ）③指导教师对 学生 的指导情况 （ ； 指导教师指导记 录）毕业　 、 设计 （ 论文 ） 进展的状况及遇到 的问题等 ； 学院 、 研室对毕业　 ④ 教 设计工作的管理措施及检查记 录； ⑤学生对 后续 毕业设计工作 的　 安排等 。每项检查都如实记 录， 检查结 果将 在教 学管理人员专题　 会上予 以通报 ， 并将检查结果记入学院年终绩效考核 中。 　—２ 科 学评 定毕业设计 （ ． ７ 论文 ） 成绩　 毕业设 计（ 论文 ） 成绩实行百分制。 由指导教师评分 、 评阅教　 师评分和毕业答辩 评分三部分构成 ， 三部 分比例为 ３ ３ ４ ： ：。答 辩　 前 学生将毕业设计（ 论文 ） 在规定的时间内交给指 导教 师 ， 由指导　 教师审阅。指导教师根据学生在毕业设计 工作期 间的工作 态度 、 　 遵 守纪律及 团结 互助表现 、 阅文献 和综合运用 能力 、 查 实验技 能　 或实践能力 、 翻译水平 、 独立 思考和解决 问题的能力 以及计算 机　 操作能力来评定 ， 并在 毕业设计 （ 论文 ） 评阅表 、 评分表 中相应 位　 置填写评语 、 成绩 ， 然后交 由评阅教师进 行审阅 。评 阅教 师根据　 学生毕业设计 的正确性 、 方案的可行性 、 论证 的严 密性 和创造性 、 　 分析和解决 问题 的能力 、 设计 图纸 的质量 、 文字表达能力及 附件　 质量来评定成绩 并填写评语 、 成绩 ， 最后交 给毕业答辩小组 。答　 辩 教师在 “ 答辩打分表 ” 出成绩 经汇总后 ， “ 评 在 毕业设计 （ 论文 ） 　 评分表” 的答辩小组栏 中给 出成绩后 ， 出该 学生的毕业设计 （ 得 论　 文） 的最终成绩 。对成绩非常差 、 达到设计要求 的毕业设计 ， 未 坚　 决 要求重做或是 不予通过 ， 以保证毕 业设计 的质量 ， 同时 对下 一　 届 学生也是个警示 。 　 ２８ 毕业设计 （ ． 论文） 工作 的总结与外审　 为了及 时发 现毕业设计 （ 论文 ） 工作 中存 在的问题 ， 提高 １后　 ３ 毕业设计 （ 论文 ） 的质量 ， 各学院在毕业设计 （ 论文 ） 答辩工作完成　 之后 ， 要按 照学校要 求各教 研室要 写 出该毕业设计 （ 论文 ） 的总　 结， 总结经 验 ， 出不 足 。并 且每班 抽两名 学生 的毕业设计 （ 找 论　文） 进行外审 ， 并根据外审评 阅表 的结果 与我校 自评结果对 比， 进　 行外 审总结 ， 以利于进一步提高我校 的毕业设计 （ 论文 ） 环节的质　嚣。 　 ３ 结 束 语　毕业设计是一次真正 的分析 问题和解决 问题 的过程 。 是毕业　 生参加 工作之前 的一 次大练兵 。这使他们 的综 合能力得到 了极　 大 的锻炼和提高 ， 工作后 能力增强 ， 备受用人单 位重用 。由此证　 明， 近年来我 校的毕业设计 （ 论文 ） 的思路 是正确 的， 改革与实践　 是 成功 的。 　 参考文献 ： 　 【 李继芳． １ 】 毕业设计 （ 文） 论 过程 管理与提 高质 量的探 索Ｕ． １ 基础 理　论研讨 ， ０，） ２ ６（ ． ０ ３　【 邹吉高， ２ 】 严赞开． 关于提 高毕业论文（ 设计） 质量 的若 干思考Ｕ． 】 成　 都教 育学院学报 ， ０ ， ） ２ ６（ ． ０ ４　 ［ 焦殿 科， ３ 】 鄂旭． 索毕业设 计教 学提 高设计 质量【 ｌ 探 『辽宁工 学院　 １ 学报 ， ０ ， ） ２ ５（ ． ０ ７　 ［杜 祥培， ４ Ｊ 尹跃 妮 ， 阳 中 万． 高 本 科 毕 业 设 计 （ 文 ） 量 的探 　 欧 提 论 质 讨 【＿ ｌ 高等教育， ０ ． １ ２ ４ ０ 　作 者简介 ： 龚永践 （９ ０ 女 ， １８ 一） 助工 ， 西西安人 ， 陕 主要从 事教 学　 管理工作 ， 西科技 大学教务处 ， 陕 陕西西安　 ７ ０ ２　 １０ １１ ４ —　 　 ４