最新西师版小学语文一年级下册[风]优秀教案1
《风》教案
教学目标
知识与技能
1．用自身喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字，并能试着欣赏自身书写的字。
2．背诵课文。
过程与方法
1．正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小诗。
2．在理解课文内容的基础上，知道风来时万物的变化。
情感态度和价值观
1．感受在风的吹动下，大自然的美丽景色。
2．在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起该生生活感受，在画风写风中培养同学创新意识，养成仔细观察和敢于想象的习惯。
教学重点
朗读课文，正确认读会认生字和正确书写会写字。
教学难点
在理解课文内容的基础上，知道风来时万物的变化。
教学方法
多媒体直观法、以读促悟法、想象感悟法
课前准备
1．能感知风的风景图片或相关课件
2．学生预习课文，自制生字卡片，完成导学。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？（高兴）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！
出示课件（或几幅能展现风景色图片）师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！（风吹旗子的图）看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。（风吹雨丝斜的图）听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。（风车转动图）
这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗？（板题：风）读题。
你喜欢这个新朋友吗？为什么？（引导同学感受风的顽皮、可爱，确立这篇课文的朗读的基调。）
二、新课学习
（一）初读课文、学习生字。
1．既然大家都那么喜欢它，那我们就赶紧到课文中去看看，好好地读读课文，好好地和它交朋友。
2．小朋友读得可认真呢！老师想问问大家，遇到不认识的字，你是用什么好方法来解决好？（拼读音节、问问同桌、请教老师、查查字典等）
3．刚才，风娃娃悄悄告诉我，要和它交朋友，先得和这些生字娃娃交朋友，才行！大家有这个信心读好它们吗？（有）那就赶快读读它们把！（出示本课带拼音的生词）
4．同桌相互读，比比谁读得又正确声音又洪亮。