2015年春季六年级月考语文质量分析
2015年春季六年级月考语文质量分析
新庄小学 冯丽
为了摸清最近一段时间的学情，学校组织安排了这次月考。这次月考，没有提前通知，在师生都没有做好考试准备和系统复习的情况下，突击考试，正好可以真实的检测出学生平时的学习效果，对任课老师老说，也是一次很好的自查机会。
一． 试卷分析
从试卷来说，题型丰富多样，从基础知识的掌握，平时知识的积累，基本技能的运用到学生对所学课文的背诵、理解和阅读能力的训练，都做了考查，最后的作文，题目紧扣第二单元主题，贴近生活，可以很好地体现学生的写作水平。所以，本次月考，可以有效地检测最近几周来教师教学和学生学习的成果。
二． 成绩分析
本次参加考试的共有39名学生，合格33人，合格率84.6，优秀15人，优秀率38.5，人均分数73。其中，90分以上没有人，80分以上15人，70分以上10人，60分以上8人，50分以上4人，还有2人只考了四十几分。从成绩来看，很不理想，不合格的人数太多，人均分数低。
三． 取得的成绩
从卷面看，这几周来，老师从知识的传授、方法的指导
到学习习惯的培养在一部分学生的身上得到了体现，比如：任国强、刘丹等同学，他们上课认真听讲，积极回答问题，能针对课文提出自己独特的见解。自习课能合理安排时间，及时有效地背诵。课后能自觉、主动、认真完成作业，书写工整。爱看课外书，注意积累并运用所学知识，能写出贴合实际，结构完整，语言优美，主题鲜明的作文。
四． 存在的问题
1.教学水平有待提高，教学方法和模式单调，一根粉笔一本书，为了追赶教学进度，课堂上经常“满堂灌，填鸭式”，老师教得辛苦，却很难激发学生的学习兴趣，教学效果不佳。
2.作为上岗已经十几年的教师——我来说，我深深的知道，教学管理比教学水平更为重要。因为，缺乏有效的教学管理，即使老师授课如何科学高效，学生心不在焉，各做各的事，不能按照老师的教育目标去做，老师再多的付出也都是空谈。所以，这次月考暴露出我教学能力的一大软肋，那就是教学管理效果低微。也并不是说我没有管理学生，平时一有机会就给学生做思想工作，谈话、激励、鞭策等等，可谓苦口婆心，不厌其烦，可是听话的学生不用说，不听话的那几个学生，怎么说都不改。比如郭伟、杜朝阳、王琦、李飞虎等等，我的话对他们来说就是对牛弹琴，我的管理在他们身上往往是事倍功半。
3.对班上几个问题学生，比如懒惰的李飞虎、杜朝阳，
到现在我也没有有效的方法来帮他们改正错误。再比如自由散漫，学习态度不端正的鱼舟、王琦、郭伟、赵云昊等，到现在仍无法端正他们的学习态度，还有学习能力低下的鱼燕、门乐乐等同学，我往往只能感叹自己的无力。
五．今后奋斗目标
1.努力学习，提高自己的课堂教学水平和管理能力。
2.因材施教，帮助有问题的学生寻找差距，制定帮扶计划，端正他们的学习态度，尽可能地促使他们养成良好的学习习惯。
3.激发学生的学习兴趣和竞争意识，力争在下次考试中全部合格。
六.具体措施
1.认真参加听评课活动，多看教育类书籍，多看课堂实录，研读教材，认真备课。备课时做到既备教材又备学生，授课时做到突出重点，突破难点，时刻注意引导学生掌握和积累学习方法。不断提高自己驾驭教材和课堂的能力。
2.狠抓学困生和问题学生，试行“一帮一”、“开小灶”、多观察，多批评，多指导，随时进步随时表扬等方法，督促他们学习，提高学习成绩。
3.通过谈话，讲故事，评比等方法激发学生的学习竞争意识，让学生合理安排时间，有效学习，不断提高学习成绩。