浅谈如何帮助农村小学的"学困生"
浅谈如何帮助农村小学的“学困生”
一、“学困生”的学术观点
清晰定义“学困生”概念的内涵和外延是先决条件，帮助学困生养成良好的学习习惯。学困生的定义，自1963年以来，作为一种新的名词在教育舞台上，有30多年的历史。到目前为止，可以参考与学习困难相关的术语及其定义已达90多种。有学习困难的在中国学术界还没有一个明确的定义，国家教育委员会和教育部的文件还没有定义。根据我们的信息，“学困生”概念的内涵和外延，好像很少有人分析，所以仍然是一个模糊的概念。
比较流行的“学困生”的概念，通常指的是学习能力、学习方法、心理水平、知识水平、情感意志等方面与同龄学生有一定距离的学生。这是一个相对的概念，随着学生团体存在，经常有鲜明的时代特征，也是一个动态的、发展的概念。在我国被称为差异，前苏联称为学习不好，美国称为学习无法胜任。关于这个定义到目前为止还没有国际统一的概念，西方国家认为这是生理和病理现象。
二、“学困生”概念的思考
“学困生”的概念是一个动态变化的概念。 “学习困难”是指某一阶段学习的过程，而不是结果显示的最后阶段做出判断。学习困难并不仅限于学生已经意识到，包括老师教授的鉴定“困难”，有特定的主题，具体课程的学习困难，也有几乎所有学科的学习困难。但是这种学习困难是可逆的或者基本可逆的，特定条件下的补救教育是可以改变的。学习困难学生的本质属于“尚未开发的人才”。课程改
革在过去，学习差的学生，经常叫“差生”，有坏性格的，叫做“双差生 ”；课程改革中期，改叫“学困生”的名字，顾名思义，学习存在困难的学生，课程概念的深化和和谐校园建设的要求，现在更多的称为“潜能生”，转换的过程被称为挖掘潜力。
三、“学困生”形成的原因和转换的措施
1、社会的原因。当前社会的经济意识越来越强，农村父母一方或双方外出做生意，工作，出现留守母亲、空巢家庭，而一些单独在家的母亲不能很好的管好子女，委托监护人更是监管不力。
2、老师的原因。教师有形或无形的歧视是之一，虽然现在教育部禁止歧视学生，但无意歧视不能说消失了。第二，偏差的教学，给学生相同的需求，一些学生跟不上，知识发生故障，老师没有时间根据他们的能力，加强个别辅导；第三，学习失败，失败没有指导，学习失败又没有指导，总是在失败的泥潭中恶性循环。
3、家庭的原因。父母从小溺爱，让发展失控，粗暴教育如棍棒教育下负面性格等。更重要的是，认为学习与孩子的未来没有什么关系，读书或不读书，影响不大，使学生意识形态受到阻力，大大失去了学习动机，学习没有目的，学生在黑暗中前行，既危险，也没有效果。
4、事件的影响。父母离婚，给孩子健康成长蒙上了一层阴影。 正是由于外部原因，所以引起了“学困生”以下类型的心理问题:1、学习目的不明确，缺乏上进心。2、意志力不强。3、严重的自卑心理，缺乏自信。4、缺乏系统的知识结构。5、学习方法和学习效率很低。6，低水平的理解和思维能力。7、强烈的依赖心理。
因为“学困生”有上面一些特点，因此，我们如何能采取相应的措施，对症下药，有效地改变这种情况呢? 我认为应该做到以下几点: 第一、心理帮助
美国心理学家罗杰斯说:“成功的教学依赖于一种真诚的信任和理解的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”现实疗法创始人格拉泽说:“人有两种本能需要爱与被爱，如果不满意，可能会产生焦虑、抑郁、放弃等情绪反应”。特别是学困生，他们容易陷入困境，容易受鄙视，缺乏自信，容易敌视周围的人。这需要我们老师把信任和关注给予每个学生，给每个学生尊重，撒上和蔼可亲的微笑给每一个学生，在此基础上，把理解、信任、激励带进课堂，激发学生主动学习，引导他们要真正成为学习的主体，积极参与学习，学会学习。 第二、研究方法
1、激发学生热爱生活，让学困生对学习感兴趣。爱因斯坦说：“只有爱是最好的老师”。激发学生的强烈兴趣，有这“最好的老师”，学生才可能学习好。
2、采用“低标准，广泛需求”的教学方式。对待学习困难学生我们不能“一刀切”，应该是适合的人，适当减少教学的要求。苏霍姆林斯基说：“请记住：成功的欢乐是一个伟大的情感力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺乏这种力量，任何聪明的教育措施是无用的。”
3、及时展示。及时检查反馈，指导和修正，进一步提高“学困生”的成绩。
4、保护学生智力活动的自然个性，就像世界上没有相同的树叶，教师应该尊重学生在观察、思考、想象、等心理活动的个性认知，帮助学生发展思维。
总之，学困生产生的原因是“罗马不是一天建成的”。学习困难学生的教育工作，是一个艰难和复杂的工作，必须经过很长时间，不是一个人就能取得成功，这取决于教师、学校、家庭和社会全面合作。学困生教育，需要我们的创新，教育的创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。让我们解救学习困难学生这艘将下沉的船，并帮助他们一帆风顺，在航行中发现新的成功经验，从而鼓励他们在未来迎接挑战。只要我们爱抓住时机，可怜的学生将会充满信心，不断进步，走出困境，走向成功之路。