大学生暑期社会实践调研报告

大学生暑期社会实践调研报告

——关于剑桥英语学校学生暑期补习情况调查

前言

作为一名当代大学生，我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。而作为一名师范大学的学生，将来要从事教育事业，更是要提前深入的了解学生，这也是为我两年后踏入社会做准备。

近几年来，学生暑期补习问题不单单是每一个学生及学生家长头疼的问题，更是老百姓所关注的教育问题，也是构建和谐社会的重要方面。

“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年雄于世界则国雄于世界”，少年儿童是一国之脉、是一国之源、一国之雏鹰、一国之奇葩。随着社会的发展、人们生活水平的提高以及人们经济收入的增加，老百姓对于孩子的教育问题是越来越重视。当今社会，人们的竞争意识越来越大，而学生之间所面临的竞争以及升学的压力也越来越大，单单学校所学的知识已无法满足需求，家长们为了提高自家孩子的学习成绩有一个更好的将来更是肯下成本愿花工夫。于是，各种补习手段层出不穷（学习机、网络教学、家教、补习班„„），社会上各种补习学校遍地都是。暑假到了大部分学生都会选择一个或几个补习班进行学习，由于大部分补习学校的设施及制度的不完善，学生暑期补习面临着诸多问题，就此，我希望通过我的暑期社会实践活动对该问题进行调查研究，并进一步探讨造成该问题的深层原因即中国教育问题。

首先，我进入了武陟剑桥英语补习学校做助教，在此期间，我以咨询、查阅资料的方式，了解了剑桥学校的大致的学生补习情况；然后，我又询问了学校领导，从他们那儿了解到现在中小学生暑期补习所遇到的一些问题，及解决措施和办法；最后我又利用工作空闲时间，对学生、学生家长及学校老师进行了相关调查，和他们交谈，从他们了解到对学生补习的一些真实想法。希望我的报告能够作为一个桥梁，有利于解决问题。

调查时间：2012.7.1—2012.8.15

调查地点：武陟县剑桥英语学校

调查方法：实习、咨询、问询法和问卷调查

调查对象：剑桥老师、学生及学生家长

调查单位：以武陟剑桥英语学校暑期补习班为主要调查地点，附带调查一部分其他人群

内容概述：（1）武陟剑桥英语学校暑期补习情况及数据分析

（2）学生及家长对于暑期补习和英语学习的看法

（3）中小学生暑假补习所遇问题及原因分析

（4）剑桥就相关问题采取的措施

调查预测：由于本次调查任务过大因素限制，实施调查过程中人员少，能够调查的人群也相当有限，地区范围也过于狭窄，以及调查方法不够精确，导致调查结果有一定局限性和片面性。但本调查从一定角度反映出来了当今社会的教育现状和人们对孩子教育问题的关注，因此调查具有一定现实意义。

正文：

随着时代的变化，社会的进步和经济的发展，人们越来越重视学生教育问题，假期辅导随之产生并越来越火热。这一切都对学生、家长和社会产生了极大影响。暑期补习学校与雨后春笋一般冒出来，但由于辅导机构大部分是追逐利益而产生，设施及制度不太完善，暑期补习面临着猪多问题。剑桥英语学校作为武陟办校时间最早的老一号英语补习学校，在暑期补习班开设和运行方面有诸多经验，具有代表意义。以剑桥学校为主要代表进行调查研究，就此探求中小学生暑期补习的普遍问题及解决措施。

一、武陟剑桥英语学校概况

武陟剑桥英语学校成立于2002年，至今已经十年了，是武陟办学最早、规模最大、师资力量最强、教学效果最好的英语学校，经多年砺炼，凝聚三大品牌北京师范大学“百思迪威英语”、“郑州东方作文”、“金牌奥数”。历年来剑桥教学成绩在同类学校中占领先地位；剑桥学生在小学和初中考试成绩优秀者众多，跨入班级前三名的学生占居首位。每年都有一大批学生一优异成绩升入省、市重点初中。虽然近年来武陟的补习学校是越来越多，而模仿剑桥办学模式的比比皆是，但剑桥可以说是：“一直被模仿，从未被超越。”

暑假期间，学校主要针对中小学生，针对不同年级开设科目。其中有：百思

迪威英语语音基础（招收小学2、3年级学生）、百思迪威英语一级（招收小学4年级学生）、国际英标（招收小学5、6年级学生）、新概念英语（小学6年级；初一、初二学生）、东方特色作文（针对小学2-6年级分年级教学）、金牌奥数（针对小学2-6年级分年级教学）、五六年级语数英强化班（小学4、5年级优秀生）初一英语、数学预科班（小学6年级毕业生）、初一英语、数学复习班（初一学生）、初二英语、数学预科班（初一学生）。

剑桥采取小班教学的方式，每个班人数不得超过40人，从而能够达到最佳教学目的。一门课一天补习两小时，12个教室轮流使用。空调教室，保证了学生良好的学习环境；多媒体教学，有着良好的教学设施；教师课前培训机制，保证了学生补习的教学质量。

二、剑桥英语学校暑期补习情况分析

（一）剑桥暑期补习班班招生情况

刚到剑桥，暑假才刚刚开始，剑桥正处于招生阶段。7月2号和3号进行了公开课，家长与学生一起听课，许多家长带孩子过来试听或咨询，而我的工作则是接待这些家长回答他们的询问以及用电话进行通知，场面相当混乱。由于剑桥长期以来名声打了出来，补习效果比较好，很多学生已经是剑桥的老学生了，更多的家长是慕名而来，报名场面十分热烈，有些家长更是直接当场交费。试听课后开始正式上课，而报名一直持续了近一个星期。学校本来国际英标开设了2个班，由于报名人数过多又加了一个班，结果每个班人数超过了40个的人数限制，最后开设了6个音标班。由于教室不够用无法再开设过多班级，不得不停止收学生，我们不得不告诉迟来的家长：“已经收满了，不再收人，暑假后再来。”走廊上甚至出现了家长拿着钱追着校长要交钱而校长不停拒绝的场景。最终，截止报名后，加上长期班的学生学生人数共有一千多个人，其中有些学生更是同时报了英语、奥数和作文三门课程。总之，尽管剑桥收费较贵，但招生情况依旧大获成功，这既体现了剑桥的实力，也体现了家长对剑桥的信任。

（二）剑桥学校老师教学情况

国际音标班使用的教材是《马承音标》，该音标适应有一定英语基础的学生，培养目标是完全掌握26个英语字母和48个音标，借助音标能拼读所有规则和不规则英语单词，有利于提高小学高年级及初中学生学习能力，学生学过音标后，英语成绩均可大幅度提高。百思迪威英语由我国英语教学法专家李喜伟领衔的“北京师范大学Highway学生课堂”英语教材组编写，适合学生的生理特点、学习特点。将英语学习内容与儿歌、韵律结合，激发学生学习英语的兴趣，降低英语学习难度，见词能读、听音能写，此教法属国内首创。

剑桥的每一个老师都是经验丰富的，她们能够在课堂上充分调动调动学生的学习积极性，让学生自觉自愿的学习，让他们爱上学习。空闲时间我会去听课，我不得不说，课堂上老师与学生互动，学生抢着发言，气氛十分热烈。我曾问一个学生的感受，她说：“要是学校的老师像剑桥的老师一样教课的话，我一定特别愿意去学习。”每节课学习结束后，还要对每一个学生进行过课，检查学生这节课的学习情况，不会的留下来继续练习，直到掌握，从而保证每一个学生学到了东西。

在教学中，利用“积分”手段，激励每一个孩子勤学、乐学。上课提前到班、课堂上积极发言、过关表现好以及作业完成的好都会获得相应的积分卡，足够的积分卡可以到办公室换取文具玩具等奖励。奖励宗旨是激发学生刻苦学习，奋发向上的进取精神。通过励志教育和物质奖励，调动学生的的学习积极性是剑桥的一贯做法，实行奖励，一如既往，永久不变。

（三）中小学生暑期补习情况

剑桥的校长曾说：“剑桥的学生，上课要风雨无阻。”学校规定，无特殊情况学生不准迟到旷课，这是基本要求。用电话与家长及时联系，告知学生表现，保持与家长的沟通。上课认真听讲，下课进行过课，课下布置作业，让学生真正学到东西。在这里，学生能够快快乐乐的学习知识，学会正确的学习方法，养成正确的学习习惯，从而提高学生学习成绩，

最后，举行了汇报课，对暑期补习成果进行总结。举一个例子，音标课的汇报课分为5个阶段：①26个字母的读音②48个音标符号的拼读③单音节音标词的拼读④双音节、多音节音标词的拼读⑤没有音标直呼单词。从课上表现情况结合平时过关情况，孩子们已经达到了语音过关所要达到的目标①他们已经会直呼符合规则的单词②他们已经熟练掌握了48个音标符号③他们已经掌握了语音的有关知识，变音、失去爆破、连读、划分音节等④他们已经会利用音标拼读单词。所以说，绝大部分学生补习成果是显著的，假期补习目标达到。

（四）学生及家长对剑桥的看法

在一个半月的学习最后结束的时间要开汇报课，让家长也过来听课，使其了解学生所学知识。每一个剑桥学生和家长都会收到一个调查反馈表，上面有剑桥老师对每一个学生暑假学习期间的表现进行的评价，指出其优点和缺点，相对的，学生及家长也要对老师的教学进行评价。这张调查表有利于学校与家长的交流，剑桥老师也能从评价中了解自己教学中的成果和进一步提高教学水平，而学校也可从中得知老师们的教学表现。

据统计，一千多份调查表中，85%选择“非常满意”，12%选择“满意”，1%

选择“一般”并提出不满的地方，2%由于家长有事没来而没有选择。由此可见，绝大多数的学生和家长对剑桥的教学和学习的效果很满意，只有极少数的家长不满。有不少评价中认为剑桥老师课讲的很好，并表达了对老师的感谢。曾与一个家长进行交谈，他十分高兴地对我说：“剑桥真的很不错，孩子现在在家居然知道自己学习了，这是以前想也不敢想的。”用很多家长更是交了下一期的钱，决定开学后星期天继续学习。

三、中小学生暑期补习存在的问题及解决方法

剑桥英语学校是一所很好的英语补习学校，有着比较完善的管理制度、比较成功的教学方法和很高的教学水准。通过37天的见习体验，我深入了解了这所英语学校的管理模式和教学理念，这里是武陟暑期补习班的缩影，从中可以了解到武陟中小学生暑期补习的状况，认识到大部分暑期补习班所面临的问题，这些问题，有些剑桥已近很好的解决，还有一些则依然存在。

（一）学生安全问题

由于中小学生年纪较小，而不少补习班位置或过于偏远或位于闹市，来往车辆对学生上下学造成极大安全问题，课间时间学生之间的追赶撵打都有安全隐患。武陟剑桥英语学校的创办者侯校长曾向我们多次强调：“要把学生的安全问题放在首要地位。”一个学校首先要保障学生的安全，这要求老师对学生要有很大的责任心。由于剑桥处于闹市的十字街头，学生上下学不安全，剑桥主张家长每天过来接送学生，放学后，办公室有固定电话让学生免费使用，通知家人来接学生，每天有值班老师在办公室值班，确认最后一个学生离开，确认家长接到学生。

（二）学生逃课问题

暑假到了，学生们终于从学校解脱，却又要面临补习班的学习。一些贪玩的学生是在家人的逼迫下而不是自愿来上补习班的，因此，暑期补习班还要面临学生的逃课问题。有些补习机构由于管理不完善，对于学生管理很放松，学生是否来听课不关注，甚至出现一些学生只听几节课，一直都去其他地方玩，而家长以为在学习的状况。针对从学生逃课问题，剑桥制定了严格的制度，有专门的工作人员进行点名册的管理。每节课上课5分钟后所有点名册要收到办公室，所有未到学生要和他们的家人打电话询问。第一节下课后还要再到班中和老师对名册，若学生依然没到要与家长及时联系告知此情况。总之要让家长了解真实情况，学校与家长共同结合一起解决问题。

（三）学生学习态度及兴趣问题

补习班中都要有相当一部分学生学习态度不端正对学习没有兴趣，认为好不容易放假，上补习班就是去玩的，他们上课不仅自己不好好听讲，还打扰别人听课。对待这种问题学生，要靠老师与家长的共同努力。一方面剑桥要求老师要经常性与学生家长沟通了解，从而使家长配合教学工作，纠正学生不良习惯，调动起学习积极性，因材施教；另一方面，若学生屡教不改，学校便会开除该学生，不能让一个坏学生而影响了整个班的教学。剑桥便是以严格的治学态度端正学生学习态度，以有趣的教学方法激发学生学习兴趣。

（四）老师教学问题

不少补习班为了盈利，直接招聘在校大学生担任老师，教学质量没有保证。剑桥有专门的培训机构，只有经过培训达到标准的才能教课，中间还要录制优质课进行评比，对专职教师管理极其严格。而代课老师则高新薪聘请有多年教学经验的特级优秀教师进行教课，保证剑桥的教学质量。

（五）家长对待学生学习态度问题

尽管大部分学生家长对学生学习很关注，但也有一部分家长尽管让学生上补习班，但对学生的学习情况并不关心，认为有老师就可以了，或者报补习班纯粹只是让学生暑假有事干，这种态度对于学生学习很不利。对于这种问题，剑桥所能做的便是加强与家长沟通，让家长认识到自己在孩子学习中的重要性。

总之，利用假期补习英语是很有作用的，小学生提前学习更是十分重要的，但学习英文必须要长期坚持，长期积累，才能取得好成绩。剑桥魏副校长曾说过一段话：英语好比是座山，学习英语似爬山，立下愚公移山志，何愁翻过英文山。English is as a mountain, learning English seems climbing. If you have the courage of the Foolish Old Man, there’s nothing to worry about. 所以说，中小学生暑期补课有一定作用，但最重要的是学生自身要努力，在此希望广大学生及家长要正确看待假期补习的作用。

四、实践调查总结

暑期的实践工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，也是对我教学经验的一次积累，更是对我思想上的一次洗礼。从这次实习中，我体会，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。这次暑期社会实践，对我今后走向社会起到了一个桥梁作用，是我人生的一段重要经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也

要在实际生活中不断培养。这段时间所学到的经验和知识，是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同时保持良好关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本问题。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。这段日子我所体验到的一切一生我也不会忘记。

由于本次调查任务过大因素限制，实施调查过程中人员少，能够调查的人群也相当有限，地区范围也过于狭窄，以及调查方法不够精确，导致调查结果有一定局限性和片面性。这些问题都和预测中出现的问题大相径庭。当然在实施调查过程中还出现了一些预测中所始料未及的问题。这些都经过我的一番努力最终得到了解决。

调查虽不能全方位地反映所调查的问题，但也是经过查阅资料、咨询相关可靠人员和调查众多相关人群得到的真实客观的数据，具有相当可信的参考价值。当然本调查从一定角度反映出来了当今社会的教育现状和人们对孩子教育问题的关注，因此调查具有一定现实意义。