18.[雷雨]说课稿
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18、《雷雨》说课稿
今天我上的课文《雷雨》是二年级下册的第１８课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。本课我从三个方面进行说课：
【说教材】
教学目标：
1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，重点学写一个生字“垂”，有感情地朗读课文。
2．充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。
3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。
重点：感受雷雨前的情景。
难点：联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的景象。
【说过程】
《雷雨》一课描写的是夏天下雷雨时景物变化的内容。对这一课的教学预设，我预设了四个教学环节。第一环节谜语导入，揭示课题，整体感知课文首先我用谜语导入，引入课题。接接着我才用让学生用自己喜欢的方式初读课文先初步感知课文。第二个环节是学习生字、词这一过程我主要才用让自主识记的方式进行学习。第三个环节是课文图画欣赏，让学生充分感知课文，了解课文是按雷雨前、雷雨时、
雷雨后的顺序来写的。第四环节是对每部分内容进行精细的解读，重点是对雷雨前的理解。引领学生才用边读边想景象以及文本中的一些经典字词和句子，如“压、垂”等字和“雨越下越大„„”等句子来赏读全文，读懂全文。这样的设计大大降低了学生对文本的理解难度，思路也很清楚。
【说不足】
以上的教学思路，还有很多的不足之处，希望在坐的各位领导、老师给我提出宝贵的意见和建议。谢谢大家。
18、《雷雨》说课稿
说课：边喜俊 单位：红庙子中心小学