小学优秀班主任先进事迹材料2010.7.24
让爱浇灌希望之花
临河一小 王翠玲
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人的激情和热情的工作。自参加工作以来，我一直从事小学语文教学及班主任工作，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，用骄人的业绩诠释着自己的人生追求。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全校前列。近年来，我先后被评为园丁奖，市级优秀教师，百佳教师，市级优秀骨干教师，优秀班主任等。在教育这片热土上，我用心在耕耘，用情在浇灌，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹。
一、让爱心感动学生
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。在教学中，我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。我平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。
二、为人师表、树立榜样
班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要
求学生做到的自己必须做到。我所带的班级曾多次被学校评为“规范礼仪示范班集体”、“路队先进集体、“卫生先进集体”。
三、结合实际、创建特色班级
在班主任工作中，我经常有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。班干部根据岗位名称和职责轮流聘任，充分调动学生主人翁责任感，集体荣誉感。让每个学生都在自信体验中扬长避短，从而提高自己各方面素质。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，用恒心和耐心来转化他们，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，我坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任，对家长的一些做法表示理解，同时加强指导，以自己的真诚换取了家长的真心。
凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，我的工作会越做越出色！
让爱浇灌希望之花
临河一小 王翠玲
2014-5-14