构建学校体育文化建设的途径与方法
构建学校体育文化建设的途径与方法
校园体育文化建设是一个系统工程,学校领导是校园体育文化建设的组织保证,他们的办学指导思想、行政决策等直接关系到学校体育工作的开展与校园体育文化氛围的营造。因此,学校领导道德要提高对体育的认识,要明白体育是培养四化建设高质量人才必不可少的教学内容和手段,充分认识学校体育是一个多目标多功能的系统。当然,体育教师是学校体育的组织者和实施者,是建设校园体育文化的中坚力量。这不仅是因为他们具有“传道、授业、解惑”的职责,还由于体育教师的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长等都会对学生产生深刻的影响。体育教师通过运用体育课、运动竞赛、课外体育活动等多种途径,全方位实施体育教育,建设体育文化,做到课内课外相结合,普及与提高相结合,处理好课内外的关系,要重视课外培养学生体育兴趣、能力、习惯这一重要阵地,发挥综合的整体效益,以形成体育锻炼习惯与风气,营造良好的体育文化氛围。
一、学校体育文化建设的途径
(一)体育节
体育节一般有“体育周”和“体育日”两种形式
1.“体育周”是集中利用一周下午课外活动时间,组织开展各项体育活动。除体育锻炼、体育表演、体育比赛、宣传教育等内容外,还可以开展诸如体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览等活动。它不仅可以活跃“体育周”的气氛,也可以提高学生的兴趣,吸引学生积极参加体育文化活动。
2.“体育日”一般是学校结合有意义的节日,以一天或半天时间开展体育活动。由于时间较短,可举办各种专题讲座或图片资料展览等活动,也可举办一些小型分散的体育文化活动。
(二)课间操和课外体育活动
课间操和课外体育活动有全校性活动、班级活动、兴趣小组活动等几种形式,是开展体育文化活动的主要途径。利用年级、班级、小组活动来开展体育文化活动时,首先应处理好体育锻炼和体育文化活动的关系。既要完成体能锻炼的任务,又要活跃课间和课外活动的内容,要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有很好的促进作用。
(三)体育课
体育课堂教学是学校体育工作最基本的内容,我们学校充分利用好每一堂课的每一个环节对学生进行思想品德教育:
1.要求同学们提前2分钟到操场,要求学生在整队时做到快、静、齐,报数声