3[羚羊木雕]
城关二初中七年级语文上册导学案
课题:《羚羊木雕》 主备: 审核: 学习目标:
1.知识与能力:朗读课文,整体感知文意,积累本课词语。
2.过程与方法:运用合作探究的学习方式,抓住课文的关键,根据故事情节中分
析人物形象。
3.情感态度价值观:体会文中的思想感情,从中获得对人生有益的启示。 学习重难点:
1、根据文中的心理、动作和语言描写分析人物形象。
2、准确理解课文的思想内容。学具准备:班班通
学具准备:班班通
学习课时:1课时
学习过程:
一、情景导入,出示目标
二、自主学习,完成学案
1、朗读课文,体会文章的思想感情。(可分角色朗读)
2、给加横线的字注音。
犄角( ) 寒颤( ) 怦怦( ) 逮着玩( )
抹眼泪( ) 攥着( ) 脸颊( ) 挨揍( ) 衣兜( ) 禁不住( )
3、本文讲述了一件什么事?线索是什么?
三 、小组交流,组内预展
1、文中写了那几个人物?结合文中的心理、动作、语言描写分析人物形象。
2、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情应该怎样处理好?
3、作者对“我”送羚羊木雕给万芳持什么态度?对“爸”“妈”的态度如何?4、从不同角度探讨本文主旨。(作者赞美什么?批判什么?对我们有何启示?)
5、本文写了发生在三个时间的三件事情,写得集中紧凑,作者是怎么布局的?写了祖孙三代,一家四口,人物是怎样巧妙安排的?
四、班级展示,教师点评
五、迁移延伸,完善学案
1、写出表达友谊的诗句。
2、你在生活中与父母发生过分歧或争执吗?你是怎样处理的?
六、反思总结,布置作业
课外阅读分析。
看完电视以后,老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄„„”儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了:“知道了,知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音发颤:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而入,他还不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些,给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发愣。
1、老王为什么“不由自主地愣住了”?
2、“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?
3、老王对儿子和母亲的不同态度,主要用的写法是什么?
4、读了上文,你受到了什么教育?
【教(学)后记】: