浅析高中语文说明文的阅读技巧
浅析高中语文说明文的阅读及做题技巧
在高中语文考试中，说明文是必考的题型，也是学生在考试中最容易失分的题型。大多数学生对于说明文，不知道如何作答，感到茫然无措，读不懂文章，以至于遇见说明文就想避而远之。事实上，说明文作答只要掌握了阅读技巧，作答便是非常简单的事情，而且也是容易得分的部分。
科技说明文是考试中最常见的，其内容涉及自然科学和技术研究方面的文章，包括物理学、化学、生物学、数学、工程技术学等诸多以自然为研究对象的学科。一般反映各自然科学的前沿成就，具有其信息量大、专业性强、用语规范等特点。
一、培养对说明文阅读的兴趣
人们常说，兴趣是最好的老师。只有对说明文阅读有了极大的兴趣，才能够对说明文产生阅读的欲望，才能积极主动地去做说明文的各种题型。
如何对说明文产生兴趣？首先要正确理解说明文的含义，它是对事物作客观说明的一种文体，目的在于给人以科学的知识和科学认识事物的方法。学生要本着对新知识的求知欲望去阅读说明文，培养阅读兴趣。
阅读兴趣的培养，可以放在实践的基础上进行。比如，对于说明文中可以动手操作的部分，不妨去试一下，在动手过程中理解文章，并产生阅读兴趣；另外也可以到科技馆去近距离观察某样科技成果的实物，亲自体验科技对生活产生的便利。只有与生活发生联系，将说明文与身边的事情联系起来，才能令人产生兴奋的感觉，才能更好地培养阅读说明文的兴趣。
二、说明文的阅读技巧
（一）找准说明对象，善于概括说明对象的特点。首先要看懂题目，不少说明文题目本身就表示了说明对象；第二要抓住段落的首句和尾句，说明文往往会在此来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
（二）掌握说明文的说明顺序。摸清说明文的说明顺序，这样才能总揽全文，有条有理地把事物的特征摸清楚。通常说明文一般采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一般采用时间顺序；建筑物、景点等事物的形状、构造特征一般是空间顺序；逻辑顺序就是按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序，一般是事理说明文居多，这也是考试中常用的说明顺序。
（三）要对重点段落及句词重点阅读。说明文的结构形式一般有：“总分式”、“总分总式”、“分总式”，掌握了说明文的结构，那么在阅读时就要着重阅读文章的首段或是末段，抓住中心句，对于整篇文章理解有很大的作用。另外，对于文中的重点句子也要注意，要结合整段意思，来了解该句或该词的意思。
（四）带着问题去阅读。说明文考试中，文中有些部分是不需要理解的，所以阅读时便可以跳过。如何知道哪些部分是不重要的？这时就需要先看文后设置的问题，根据问题的导向，有针对性地阅读，这样也可以节省时间。
三、说明文的常见题型及解题技巧
（一）辨析说明文的说明方法。在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析，因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
（二）分析说明文的语言特点。这种题型的命题形式主要是：文中“„„”、这句话中“„„”一词有何作用，能否删去，能否替换，请简要说明原因。这些词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。这些词一般是更加准确、生动形象地说明了事物的特征或事理，也使语言更加严谨，表达更加准确。解答这种题型时一定要联系原文，分析该句子意思是否会改变。
（三）分析说明文的句子作用。这种题型的特点一般是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
（四）提出说明文说明问题的解决办法。这种题型开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：如何正确看待或防范“„„”？请你略作分析；从上文对“„„”的说明中，你能得到什么启示﹖；针对文中所提到的“„„”问题，请你提出几条合理的建议。解答这种题型的方法也是有技巧可循，首先可以在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。然后可以根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。最后可以依照常识回答，但也要忠实于原文，不能违背文意作答。