[吸烟的危害]课题研究计划 (1)

《吸烟的危害》课题研究计划

一、 选题背景和确定研究方向

卫生部举行中国烟草控制大众传播活动启动仪式，同时向社会公布了“中国控制吸烟报告”。报告指出，在我国 1.3亿青少年中，吸烟者约 1500万，尝试吸烟者不下 4000万，而遭受二手烟危害的高达 6500万。报告执笔人说，以烟草企业或企业集团冠名的间接烟草广告宣传效果非常明显，对青少年的影响是对成年人影响的三倍。在花样翻新的烟草广告前，青少年往往高估同伴和成人的吸烟率。那些打着预防青少年吸烟旗号诱导青少年吸烟的行为尤其恶劣。比如宣传“吸烟是成年人的选择”，暗示吸烟是成熟的标志。报告还称，目前，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，并且女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。

由以上官方报告可以看出，控制青少年吸烟状况的形势刻不容缓，据此，作为当代青少年，我们有必要了解吸烟的危害性。

吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。中国有几亿烟民，其中有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长途的。如何让更多的人，特别是小学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸烟恶习、并且终生不吸烟呢？带着这些问题，我们确定了研究方向：调查小学生对吸烟危害的“认识”程度。

二，研究意义：

为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，不仅有益于学生身心健康的发展，而且对民族体质的增强和整体人群健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。

1．通过本次研究性学习，课题组对香烟的毒性、青少年吸烟心理以及青少年控烟教育、国际控烟公约、“世界无烟日”等有了较深刻的理解。

2．通过宣传栏、多媒体课件、倡议书等，提高了大家对吸烟危害的认识程度，同时也培养了同学们的环保意识（因为吸烟的同学影响了身边的人），达到了一定的教育目的。

3．培养了学生设计实验、动手操作及分析问题、创造性解决问题的能力，使我们体会到将所学知识用于解决实际问题的乐趣。

三、确定研究目标和研究内容

研究目标：

1通过调查分析小学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基 本方法；

2学生去分析解决问题，明确香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

四、课题的实施方案

依据研究内容，课题组对15名同学进行了分组，分成甲、乙、丙三个小组，每组5人，对任务进行针对性实施

甲组实施情况：研究香烟烟雾对身体的危害。

首先，让他们在网上查阅大量资料，通过阅读、整理、归纳，初步认为香烟的烟雾成分有焦油、还原性物质、二氧化碳，以及少量的醛类物质，有可能是甲烷、乙烷、丙稀等。此外还有烟碱，又含有尼古丁。

其次，开展实验。若条件允许，可以在化学老师的知道下展开对香烟成分的实验操作分析，小组成员必须对操作过程做详细记录。用实验来验证假设、并分析实验现象是十分重要的。学生在研究过程中修订实验设计，改进和完善实验方案，这是科学探究中常有的事，这样做能增强学生对科学探究的理解，也培养了他们科学探究的能力。

乙组实施情况：该组进行问卷设计。

在开展调查之前，小组同学应该学习关于课题研究的基本方法――调查法的有关知识，并确定了调查对象、内容等。调查主要包括两个方面：（1）了解当代小学生吸香烟的现有状况；（2）了解小学生对吸烟的认识以及有无戒烟的想法。

设计问卷，在网上收集一份调查问卷进行研究、分析，提出自己的看法――如何来做好一份调查问卷？在问卷设计过程中，同学们可以根据自己对吸烟危害的认识程度对调查问卷的制定提出看法，必要时向指导老师咨询。

青少年抽香烟是有利还是有害调查问卷

您好！我们在做一个十分有趣的课题――“青少年吸香烟究竟是对人体有利还是有害？”为了使我们能真实了解情况，请您如实填写，不记名，不讨论，独立完成。在此，谢谢您的支持！

一、单项选择题

1.您喜欢吸烟吗？（ ）

A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 D.有瘾

2.您的烟龄已有多长时间？（ ）

A．0年 B．一年左右 C．二年以上

3．您想吸烟的主要理由是什么？（ ）

A．好奇 B．寻求刺激 C．跟别人学的 D．跟同伴学的

4．广播、电视等宣传香烟有危害，您认为呢？（ ）

A．有危害 B．没有危害 C．很多好处 D．没想过

5．您认为吸烟对学业有影响吗？（ ）

A．有 B．没有 C．没有想过 D．不知道

6．您认为吸烟对自己身心有影响吗？（ ）

A．有害 B．有利 C．既无利，也无害 D．不知道

二、多项选择

7．您喜欢在什么场所吸烟？（ ）

A．校外同伴玩时 B．校内寝室、厕所 C．公众场合 D．阴间角落

8．您吸烟时心里有何感受？（ ）

A．舒服 B．很神气 C．解闷 D．无所谓

三、若你现在吸烟，你想戒烟吗？若想戒，请提出戒烟的方法。

实施过程：要对本校学生和邻近学校的学生进行对吸烟危害认识的问卷调查，并就结果进行有关数据分析。

丙组实施情况：与老师配合通过制作幻灯片与同学一起完成这一活动。过程如下：

Ⅰ、情境引入：

◆、师问：我们同学当中有没有吸烟的行为？是什么原因使你们吸烟的？

生：列举。

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师：(引导学生展示自己搜集的资料，叙述他们所作的实验。) Ⅱ、分析危害

◆ 、科学实验：

师：下面，我们来看一组实验结果。

（利用幻灯片展示试验结果）实验。

师：这组实验结果说明了什么？

生：自由发言 。

◆、认识危害

师：香烟的危害确实很大，那么，为什么有这样的危害呢？

（展示幻灯片：吸烟的危害1、2）；烟民的肺（1）、(2)。

◆、遵守法、纪

师：青少年吸烟既不利于健康，又违反了有关的法律规定和《小学生守则》的规定。

（利用幻灯片展示相关规定）：相关法律、纪律的规定。

Ⅲ、坚决戒烟：

◆、 戒烟的实例

我们之所以吸烟，有一个重要原因就是模仿影视片中的明星，我们再看一看我们崇拜的明星在“禁烟运动”中又是怎么办的。

幻灯片展示：明星禁烟（1）、（2）。

◆、做文明青少年

师：吸烟，是小学生的不良行为之一，我们所崇拜的明星为了自己和他人的健康，都能把吸了多年的烟戒了，我们更应该认真思考一下怎样做才算是合格小学生？（引导学生讨论）。

生：小组讨论，代表发言。

师：作本课小结。（利用幻灯片）