说课稿 大规模的海水运动
《大规模的海水运动》说课稿
一、说教材
①教材的地位和作用
本课选自人教版高中地理必修1第三章《海水中的地球》第二节第一课时中
教材中这一部分的顺序是：先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，接着说明洋流的主要成因与盛行风有关。然后给出世界表层洋流的冬季分布图，让学生读图思考洋流的分布规律和原因。（问题主要是从三个方面提出：中低纬度的大洋环流分布特点，中高纬度的大洋环流特 点和差异以及北印度洋冬夏两季洋流方向的变化）最后，结合风带与洋流模式图总结和归纳了洋流的分布规律。
教学目标：
知识和技能：
① 用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律 ②画出世界表层洋流的分布简单模式图
③掌握洋流的主要成因
过程与方法：
①通过读图对比、分析，根据教师给出的学法指导归纳出表层洋流的分布规律——读图对比归纳法
②根据归纳出来的分布规律，能画出世界表层洋流的分布简单模式图——分组合作学习法 情感、态度和价值观
① 培养学生科学研究的方法和态度
②培养学生能时时刻刻用一双“地理眼”看待周围的地理事物和现象
② 重、难点分析：
1、 重点：洋流的形成
依据：依据大纲规定及教学实际，考虑到“洋流的形成及其对地理环境的影响”在教材中的地位，故确定其为重点。
2、 难点：洋流的分布规律
依据：该部分的知识点难理解、难记忆，部分学生存在知识缺陷，故确定其为难点 重难点分析：
二、说学情
初中地理中对这部分的知识没有涉及，学生的知识结构中没有世界表层洋流的系统。但是学生通过对课外知识的阅读了解有洋流这一地理现象的存在。针对这一事实，应该在设计时让学生反复充分阅读图3.5——“世界表层洋流的分布”来熟悉洋流的名称
三、说教法：读图分析法、对比讨论法、读图归纳法、问题探究法
四、说学法：通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性
五、说教学过程：
六、 板书设计
一 世界海洋表层洋流的分布
1、 洋流概念
2、 洋流的分类
3、 洋流的成因
4、分布规律