对外汉语教学法课程设计具体要求
10-04
《对外汉语教学法》课程设计具体要求
目的：巩固教学法课程学习，培养对外汉语教学基本功，奠定对外汉语教学专业技能。
要求：
1. 学生选择对外汉语教学某一教学内容（一节课，45分钟教学内容），教学内容可以是不同的课程类型，如综合课、阅读课、听说课、写作课、中国概况等，可以是选择汉语教学中某一知识点或专题展开,如语音、文字、语法、词汇、中国文化等，学习层次可以是初级、中级或高级汉语。 例：
课文：
甲：开开电视，看有没有好节目。
乙：（打开电视）怎么不亮？
甲：插头没插上。
乙：（插上插头）屋子里太亮了。拉上窗帘。 甲：外边风太大，关上窗户好吗？
乙：关上吧。
结果补语：开开、打开、插上、拉上、关上
2.学生需要根据选定的教学内容，针对教学对象层次，完成教案设计、课件制作和说课实践，并根据前面的几项任务完成教学后记，对自己的整个课程设计工作做出一个分析，看看通过这次课程实践活动能够获得哪些经验以及需要提高
修正之处。
3.该实践的成绩评定分为教案设计、课件设计、说课及说课讲稿和教学后记四部分，分配比例为2:3:3:2.这四部分将在实践完成后的设计报告中体现。
4.教案要求：格式规范，课程教学步骤清晰。
（介绍教案基本格式）
课件要求：能清晰体现教学过程，力求生动，能够辅助教学，帮助学生学习。
说课讲稿：包括组织教学、导入新课、新课讲解（含步骤：重点、难点处理）、巩固新课（含步骤或方法）、作业布置几部分。
说课：说课时间尽量控制在每人8-10分钟内。说课时语言表达及教学思路要清晰，教学重难点要突出，要采用针对性的教学方法。
后记：包括对教学内容的选择、教学设计的确定、教学方法的选择等方面的说明，自身课程设计中的优缺点及需要改进之处和改进方法。