幼儿园教师个人三年发展规划2014年9月

幼儿园教师个人三年发展规划 2014 年 9 月— 2017 年 7 月

一、现状分析 对《指南》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿， 教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰 富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教 师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情 况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏 是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、 反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出， 能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课 等活动能取得不断地进步。 三、指导思想 以全面贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》为核心，积极学习各种教育理论，更深层 次的加深对《指南》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一 起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 四、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高 自己的表达能力和较强的组织管理能力。

2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名 优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管 理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 分项 分阶段目标 项目 2013 年度 关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。 多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。 积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。 2014 年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。 对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。 不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。 2015 年度 学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。 有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。 五、围绕目标的具体措施 1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子 交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。 2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好 老师。 3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势， 争取能够上好每一节课。 4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解

课程理念。多上课，上好课，积极参与课 程研讨活动，使自己更快更好的成长。

六、达到目标的标志 让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇， 一起进步；得到领导的肯定，成为一个好下属。 教育不只是工作，更是一项事业，名师们给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更 幸福！

幼儿园教师个人成长计划

一、基本情况 2006 年 7 月，我来到了滑县实验幼儿园幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子， 孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我是他们的老师，但是我从他们 身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子， 我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足， 我更会用我不断的追求在幼师这个岗 位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！

二、优势分析 1. 我快乐，我充满童真 一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以 我一直都保持着一颗童真的心， 我能够用孩子的语气和他们交流； 我也能够亲身加入到孩子 的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的 语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我 来说这就是一种收获，一种喜悦。 2.

我年轻，我充满希望 二十六岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在计算机操作 方面比较熟练，如今我能熟练 应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课 件的制作我也可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可 能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我 知道：这个世界上没有最好，只有更好！ 三、弱势分析 “ 指南”的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克， 但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙！ 四、 个人目标 既然自己选择了这份工作， 那么我就会用心去做好它。 现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问 题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点： 1 、参加教育学专业的硕士学习，在理论上进一步完善自己。 2 、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。 3 、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。 4 、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。 5 、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名 “ 教研型 ” 的幼儿园教 师。 五、任务与措施 （一）构建自我管理机制，促进自我发展 第一阶段 目标：建立自我管理意识，激励自我发展 措施： 1 、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。 2 、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。 3 、建立个人专业成长档案。 4 、积极参与园内各类评比活动。

第二阶段 目标：增强自我管理意识，注重自我发展 措施： 1 、继续参加硕士的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。 2 、 在探索教学方法

的同时， 向身边其他一些有经验的老师学习， 努力提高个人的教学水平。 3 、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用 更为正确、有效的教育方法。 第三阶段 目标：发挥自我管理效能，完善自我发展 措施： 1 、请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。 2 、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。 （二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展 第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。 措施： 1 、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满 足幼儿自主探索的需要。 2 、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。 3 、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。 第二阶段 目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。 措施： 1 、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。 2 、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。 第三阶段 目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。 措施： 1 、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。 2 、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。 （三）家园共育工作 第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。 措施： 1 、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。 2 、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。 第二阶段 目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。 措施： 1 、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。 2 、利用社区、

广场开展各类亲子活动。 3 、充分利用家园资源，丰富晨园小报。 第三阶段 目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。

措施： 1 、围绕家长工作展开深入的研究。 2 、进入社区开展各种宣传、指导活动。

李玉敏