23数学活动:三角形拼摆游戏
小班下学期数学活动：三角形拼摆游戏
活动目标：
1、能将三角形组合拼贴成各种图形，体验图形组合变化的乐趣。
2、通过认识、操作和游戏活动，感知图形之间简单的关系。
3、发展动手能力和思维能力。
活动准备：
1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。
2、学具：同样大小的三角形若干（每位幼儿4块）。
活动重难点：
用三角形组合图画，感知三角形之间简单关系。
活动过程：
一、集体活动。
1、巩固对三角形的认识。
教师：图形宝宝来做客，它叫什么名字？（三角形）三角形由几条边？几个角呢？（三条角，三条边）
2、个别幼儿进行尝试操作。
师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。瞧！小兔子这里有哪些图形呢？（长方形、正方形、梯形、菱形）。小兔子都是用三角形拼出了这么多的图形，老师也给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的，我们能拼出哪些图形？
师：谁来告诉我你是怎样拼的？
二、操作活动。
1、请幼儿用两个三角形平成一个大三角形，然后进行讨论：这里一共有几个三角形？那个三角形最大？
2、请幼儿用四个三角形拼一个大的长方形。（幼儿介绍自己是怎样拼成的长方形）
3、请幼儿自由尝试，用四个三角形拼出不同的图形。
师：刚才，小朋友用四个三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用四个三角形 拼出什么图形呢？（大的三角形、正方形、梯形）
师：快去试一试，我们来比一比谁拼得又快又好？ （幼儿再次尝试）
4、引导幼儿进行拼摆的交流。
师：你拼的是什么图形？用了几个三角形？谁来拼给大家看一看？（选取有代表性 的幼儿进行现场拼图展示）
师：其他小朋友和你旁边的小朋友说一说，你拼出了什么图形？用了几个三角形？
5、再次请幼儿自由进行拼摆游戏，拼一拼没拼过的图形。
三、交流小结，收拾学具。
师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下 次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。
活动延伸：
1、 在生活中引导幼儿辨别周围物品中含有的几何图形。
2、 在益智区投放各种三角形的图形快，鼓励幼儿用图形块拼摆，充分发挥幼儿的想 象力。