[同伴进行曲][原谅我]
《同伴进行曲》《原谅我》
教学目标:
1、通过聆听《同伴进行曲》,感受音乐所表现的内容,并能用图形谱、队列表演等形式来表现音乐,并知道各个乐段是用什么乐器演奏的。
2、流畅地唱好歌曲《原谅我》,使伙伴之间的友谊更进一层。 教学重难点:
1、听音乐,并能用用不同方式来表现。
2、唱好弱起乐句和附点节奏。
教学内容:
聆听《同伴进行曲》,学唱歌曲《原谅我》。
教学用具:多媒体课件、小红旗等。
教学过程:
一、组织过程:
1、听《同伴进行曲》踏步进教室。
2、师:还有什么不一样的动作?看谁走得最精神?(教师适时表扬)。
二、欣赏《同伴进行曲》
1、引入
(1)师:看三幅图,说说刚才的音乐用哪一幅图表示比较适合?(多媒体出示:小士兵行走、小姑娘坐在月亮上、小朋友跳舞),为什么?(音乐比较刚健、有力)。
(2)在音乐中你能听出是用哪些乐器来演奏的?(多媒体出示各种乐器,学生选择)
(3)揭题:
师对刚才的音乐进行介绍,并出示乐曲曲名《同伴进行曲》。
2、分段欣赏,要求能区分各乐段不同的节奏、情绪,并用适当方式表现
(1)聆听乐段一和二,选择图形谱,说说为什么?
图形谱表示:
波浪线~~~~~~ 小圆点„„„„„
选择动作,说说为什么?并做一做。
动作表示:
动作一(踏步):独自原地踏步,左右摆臂
动作二(横移步):同桌手拉手,横移步
第一乐段音乐刚健、有力,比较适合用小圆点、踏步
第二乐段音乐平静、温和,比较适合用波浪线、横移步
(2)聆听乐段三:和上面的哪个乐段相同?随音乐用适当方式表示,并在书上画出图形谱。
3、完整欣赏
第一乐段:教师随音乐节奏挥动小红旗,带学生绕着教室行进,在行进过程中还可以模仿乐器来进行演奏。
第二乐段:学生原地手拉手横移步,也可以让他们模仿小鸟飞、柳枝摆动等优美动作来表现音乐,启发学生的想象力。
第三乐段:同第一乐段
三、学唱新歌
1、引入谈话:整首音乐在大家的努力、团结下,顺利地完成了,不管什么事情,都要大家协作才能完成,所以伙伴之间都应该友好相处,如果你和同伴有矛盾怎么办?老师如果做错了的话,我就会这样对他说:
2、节奏训练: ×× |×·× × ××| × -|
请你 原 谅 我 原谅 我,
(1)教师范读,学生跟读几遍,注意弱起节奏读轻声,附点八分音符要重一点,稍长一点。
(2)出示下面其余节奏:
×× | ×·× × ×× | ×-|
原谅 我 以 住 一 点 错,
原谅 我 过 去 不 知 错,
承认 我 以 往 一 点 错,
向你 倾 诉 好快 活。
二、三句继续跟读,第四句自学,最后一句跟读。
(3)全部连起来读一读。
3、学唱歌曲《原谅我》。
(1)揭示课题,听音乐范唱。
(2)随伴奏音乐读歌词,教师作即时评价,鼓励学生。
(3)教师范唱歌曲,并范唱曲谱,说说旋律有什么特点? (前三句的前半部分一样,后半部分不一样)
(4)用“1a”哼唱歌曲旋律。
(5)轻声哼唱歌词,连起来唱一唱,
找一找难唱处
前三句强拍上的附点八分音符,歌中是“我”在向朋友倾诉“一点错”,所以“我”要唱得重一点,稍长一点。
处理:歌中讲了我向朋友倾诉自己的“一点错”,如果是你有了一点错,你怎么做?怎么唱?学生讨论(带着内疚的情绪,向朋友倾诉自己的一点错,表达对同伴的信任,希望得到同伴的“原谅”,使伙伴的友谊更进一层。
(6)同桌互相凑到耳边轻轻唱,互相评价。
(7)找到好朋友,唱给好朋友听,可以是2~3个人一组。
(8)推荐好朋友上来唱一唱,学生进行评价。
(9)学生完整唱一遍。
五、小结:
师:愉快的音乐课结束了,通过音乐通过歌声,更增进了小伙伴的友谊,希望今后小伙伴的友谊更长久、合作更愉快。
随《同伴进行曲》踏步挥小旗出教室。