大学生入党面临的问题及对策

　　摘 要：新形势下大学生入党过程中出现了入党标准不严、动机多样化、入党后教育松懈等问题；需要我们采取一些切合实际的方法和措施加以解决，比如：重新审视入党动机问题、建立党员教育的系统工程、加强党务工作者队伍建设以及完善党员教育的方法和途径。

　　关键词：大学生入党；问题；对策

　　中图分类号：D20 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）24-0146-02

　　大学生入党在学生工作中，一直是一个热点问题。“入党”从来都是大一新生常谈常新的话题，据统计，在个别高校中，大学生写入党申请书的比例高达90%以上！这说明什么？说明新时期党对当代大学生依然具有强大的吸引力。当然，在实际情况中，如何在大学生五花八门的入党动机中甄别出那些真正具有坚定信仰的优秀学生，以后如何做好入党学生的继续教育工作。这些都是我们亟须研究和解决的问题。

　　一、入党现状及实际

　　现代中国正经历一次深刻的社会转型时期，在这个时期各种西方的社会思潮和价值观念在高校都有所反应。与此同时，随着高校毕业生的就业压力增大，很多大学生必然把在校期间自己的表现和以后就业竞争力联系起来。导致在入党时的动机上不够纯粹，不是为了信仰而入党，而是存在一定的功利主义的倾向。很多高校在学生入党的要求上比较严格，但是入党后的教育有所放松。对入党后的同学进行党员标准教育和党的先进性教育不够，导致同学们有“党员和普通群众差不多”的议论。所有这些，具体表现为：

　　第一，入党要求不够标准、严谨。现在高校在发展学生党员的时候，一般都会进行入党的动员教育，鼓励表现好的同学写入党申请书。同学写了入党申请书后，还有入党介绍人或推荐人的举荐。积极要求入党的同学定期向组织写思想汇报，组织通过之后召开民主评议会发展积极分子为预备党员。这是正常的程序。在这个过程中，平时活跃的为班级多做贡献的学生干部比较容易加入党组织。如果能够在入党要求上有个严谨的标准，让那些平时努力学习，积极参与社会公益事业但没有担任班干部的同学也有个脱颖而出被党吸纳的机会，那就更好了。

　　其次，入党动机多样化。有些同学是为了自己的坚定的共产主义信念而入党的。有些同学是为了以后能够报考公务员或进入企事业单位的行政岗位而入党的。当然也有同学看见大伙都写申请书了，自己出于从众心理，也要求入党。动机的多样化反映出来的是思想价值观念的多元化，这就要求学校的党务工作者在发展学生党员时具备一双“慧眼”，吸纳那些为了信仰而入党的同学，同时帮助和提高那些相对落后或者说具有功利主义倾向的同学。

　　第三，入党后的教育松懈。入党前和入党后教育往往缺乏一致性和相对稳定性，出现了前紧后松的现象。有些老师和同学对入党后的教育不够重视，错误地认为开个党务会议就是对党员进行教育，进行党务知识竞赛便是考党员的道德水平，形式主义问题比较严重。对入党的同学来说，入党只是履行了一个组织手续，入党后更要严格要求自己，要更加热爱集体、班级和学校，养成关爱他人关心祖国命运的品格。其实，入党后学生党员的优秀表现是对党员形象的最好的宣传。普通群众和入党积极分子，如果看到党员们都用党员标准来要求自己的言行举止。他们自然而然就会被吸引到党员队伍当中来了。

　　第四，党内的腐败现象严重影响了党的形象。新中国成立以来，我们党涌现出了很多优秀的党员代表，比如王进喜、郭凤莲、雷锋、方永刚、郭明义等。他们代表了党勇于奉献、大公无私、乐于助人等光辉正面的形象，帮助了一代又一代的青少年成长。进入新时期以来，党内腐败现象没有得到根本遏制，出现了成克杰、胡长清、陈良宇、刘志军等贪污腐败分子，他们严重地损害了党在当代大学生当中的形象。同时也影响了大学生们加入党组织的意愿。

　　二、应该采取的对策

　　面对各种入党问题及入党后教育上的不足，我想可以从以下几个方面采取相应的对策。

　　（一）重新审视入党动机问题

　　教育的本质是超越性的，其实施必须体现出对受教育者的激发引导价值。当代大学生在入党动机上有些功利的动向，比如有些国家公务员岗位明确要求必须是共产党员，同学们想为自己以后就业做点准备，增加就业竞争力。这种想法本身是无可厚非的，但需要辅导员老师加以正确的引导。把同学的入党动机上升到党的要求上来，让同学们认识到我们党需要的是具有共产主义信仰的人，需要的是为了社会主义事业而终生奋斗的人。而不是那种时时刻刻为了自己的眼前利益和自己的职业前途考虑的个人。

　　（二）建立党员教育的系统工程

　　可以毫不夸张地说，现在的党员在老百姓当中的形象和过去相比有所下降了。党员在群众当中并不意味着永远就代表了先进和正义，因为少数腐败堕落分子严重损害了党的形象。甚至有群众议论党的干部是“大官大贪、小官小贪、无官不贪”。如何重塑老百姓心中党员的光辉形象，实现党的宗旨和党员的言行表现的完美统一与高度协调？答案是建立大学生党员教育的系统工程，这里的系统工程包括以下几个大的方面：首先是完善学校党课教育。因为大学期间正是树立大学生人生观、世界观的关键时期，大学教育好了，关系到这个学生的一辈子。其次，加强大学生入党的制度建设，建立公平、公开、公正的大学生入党制度以保证优秀人才加入党的队伍。再次，加强群众路线的贯彻和执行，在大学生入党前、入党后始终强调群众路线的重要地位，通过群众评议，群众监督来检验我们发展党员工作的好与坏。

　　（三）加强高校党务工作者队伍建设

　　高校教育队伍主要包括学校党委、系（部）党总支、专职辅导员，他们的工作决定着高校党员教育的成败。

　　学校党委班子是党员教育的根本，他们对党员教育的态度直接影响到党员教育的现状和发展。在加强党委班子建设中要求领导者必须树立为社会主义事业选拔接班人和建设者的战略观点。要从全局出发，从高屋建瓴的角度审视学生入党的问题，认识到若干年后的国家领导人就是出自于现在的学生党员队伍，党的执政地位的巩固与否也在一定程度上落实到他们的身上。 　　系（部）党总支、专职辅导员教师是党员教育的关键。当前党务工作者队伍建设的重点是解决稳定与提高两个问题，稳定主要是提高教师的社会地位和待遇，要通过以政策留人，以事业留人，以感情留人，以待遇留人来实现。从提高看，重点是要抓好中青年骨干的培养和使用。学校党委要把中青年的培养和使用列入重要的工作日程，通过多种渠道，采取多种形式，加强培养。要多为他们创造发展提高的条件，素质较好的要及时提拔到党委领导岗位上来。

　　（四）完善党员教育的方法和途径

　　由于对党员的教育高于对普通同学的教育，而且主要是关注党员的思想教育和心灵的沟通。这就要求学校的党务工作人员改变以往那种教条的千篇一律式的党课授课方式。针对不同的同学的思想认识，采取不同的教育方法，因人施教。把党员的教育过程看作是一种教育者和受教育者的民主、平等、和谐的教育关系，看作是党务工作者和学生党员之间相互促进、教学相长的过程。所有这些都要求对党员的教育方法进行改进，促使其方法和途径更加科学合理，更容易被同学所接收。

　　首先，重视学生党员的自我学习。这里的自我学习是指发展性自我学习和教育，该种教育着眼于培养主体精神，发展积极的个性品质，不是片面地，单纯地检讨自我，约束自我，而是学生党员按照党章的要求，对照自己的言行，发现不足，取长补短。因而能够在平时严格要求自己，努力做好校园中先进群体在生活上和科学研究中的代表者。

　　其次，采取切合实际的灵活多样的教育方法。在目前的党员教育中，比较普遍的做法是关起门来上党课，这种做法的好处是可以按时按质按量地完成教育内容，缺点是比较枯燥乏味，同学们不是很喜欢。现实的情况是网络作为一种社交和学习的媒介，广受同学们的欢迎，很多学校都开设了网络党校，网络党校采用声音、视频、动画等同学喜闻乐见的形式，生动形象地宣传了党的方针和宗旨，效果不错，值得推广。校外社会实践活动也是同学喜欢的形式之一，不同的学校可以采取符合自己学校情况的社会实践活动，让学生党员们深入到社区、工厂和乡村去，了解中国国情，了解党的方针政策在基层的具体执行情况。增加对党的了解，进而热爱党，拥护党。

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