[珍爱我们的生命]第一课时教学设计

《珍爱我们的生命》第一课时教学设计

【教学目标】

1．知识目标

（1）懂得生命珍贵的道理，世界因生命而精彩。

（2）知道在紧急情况下怎样寻求帮助。

（3）知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人) 方法，知道常用的一些应急电话。

2．能力目标

学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）永不放弃生的希望。

（2）危难时刻，有坚强的意志支撑。

【教学重点】

永不放弃生的希望。

【教学难点】

怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值？

【教学方法】

情境体验法、小组表演法。

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

第1课时

【导入新课】

方法一：

播放视频：阳光总在风雨后

出示课件：顽强的生命

2008年5月12日14时28分，在四川汶川县发生8.0级地震，震中位于北纬31.0度，东经103.4度。突然间，天地变了模样，举国同悲。那一刻，我们感到无助与恐慌，那一刻是一次刻骨铭心的记忆，那一刻是一次生命的启迪，那一刻，我们懂得了生命之无价。在生命的尊严面前，每一滴泪珠，每一个关怀，每一个坦然面对灾难的笑容，都是那么深切地打动着每一个人的心。这些泪珠和笑容，都是生命的礼赞，是一曲生命的颂歌。灾难面前，我们看到了生命的可贵和人性的光辉。

教师提问：当我们看完视频和《顽强的生命》这个课件，我们的心灵一定被震撼了。在如此的惨境中，他（她）们拥有怎样的精神？

学生回答：热爱生命、永不放弃、顽强拼搏、坚忍不拔的精神。

过渡语：生命只有在与死亡的对照中才会彰显其张力与顽强。只要我们不放弃生命，生命就不会放弃我们，只要我们热爱生命，生命就会以其美丽与强大来热爱我们。大自然的灾害尽管无情，但生命原本就在拼搏。生命的本能是多么尊贵！生命有权辉煌壮丽，生机如此不可抑制。顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌。这正是我们今天要一起探讨的内容——《让生命之花绽放》。

方法二：（备选）

出示图片：荒漠中的生命

在塔克拉玛干沙漠，在罗布泊，在那些环境恶劣、狂风暴虐、飞沙走石、缺水干旱的地方，你总能发现生命的存在——枯而不死的胡杨、坚韧不屈的红柳，甚至那细细小小的芦

苇„„面对大自然的无情，它们在浩瀚的沙海中依然挺立，它们是那样的顽强、悲壮，让人产生无比的敬仰之情。

总有一些生命，可以在看似绝望的险境依然让生命生枝发芽。

出示图片：绝处逢生

教师提问：这些图片向我们同学展示了在极其恶劣的环境中植物们怎样的精神？ 学生回答：与大自然搏斗，顽强生存的精神。

【新课教学】

永不放弃生的希望（板书）

第一环节：感受求生意志的重要

一、生命的奇迹是如何创造的（板书）

地震专家称，震后第一天存活率90%，第二天50%～60%，第三天仅剩下20%～30%，此后存活就是奇迹。为了这个奇迹，我们绝不言弃！

出示图片：生命奇迹──崔昌会

教师讲述故事：

一瞬间的天摇地动，将天府之国破坏得体无完肤，但一个个奇迹生还的故事，见证了四川人民顽强的生命力。38岁的崔昌会，是什邡红白镇水电站工场营地的女工，负责为工人煮饭。地震发生之际，工场44名工友刚好吃过她准备的午饭，各人散坐山边帐篷休息，突然天旋地转，身后约500米高的小山丘突然倒塌，滚落的大石将崔昌会压住了。工友费尽周折搬开压住她的石头，但她已骨折不能走动。

“走！不要在这里等死！去找救兵，还可生还！”崔昌会的工友忆述，他们离开的那一刻，崔仍抱有希望，工友临走前，给了她一个梨子充饥。

由于右臂和多条肋骨折断，崔昌会只能靠左手支撑整个身体，在山坡一带奋力爬动，肚子饿了，只能四处拔野草、挖蚯蚓充饥。口喝了，则拾来工地上的盆子，喝自己的尿液。 解放军派出侦察机在什邡灾区视察，发现了崔昌会，成都军区随即派直升机将她成功救出，送往成都华西医院急救。

崔昌会的家人和工友见到她最终能逃出生天，极为激动和感恩。崔父向记者表示，其女儿能在地震发生后9日9夜成功救出，简直是天大奇迹。

教师：通过了解崔昌会的故事，大家一定感受到了求生意志的重要。请同学们谈谈崔昌会是怎样对待生命的？

学生：在求生的过程中崔昌会能勇敢的面对骨折、伤痛、恐惧、孤独、折磨、甚至死亡，从不放弃生的希望。

教师：通过阅读、分析、思考，体会崔昌会在艰难情境中做出的选择，体验出人生中遇到意外时应永不放弃生的希望，要用顽强的毅力去创造生命的奇迹。

活动：讲事例，谈感受。

教师：我们身边或许也有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。

学生讲述有关体现“求生意志重要性”的感人故事。

教师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会？(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。)

通过学生身边的事例或他们了解的其他事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。

教师小结并过渡：地震尽管无情，但生命原本就在于拼搏。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。顽强的生命具有如此震慑人的力量。

但是，当我们的生命受到威胁时，我们不仅要有求生的意志，也要有求生的方法。

播放动画：怎么办

同学们，如果你遇到了这样的情况会怎么办呢？

第二环节：生活中寻求求生的方法

二、自我保护和求生知识（板书）

播放课件：自我保护和求生

针对所设情境，组织学生讨论：

你知道急救电话、报警电话、消防电话吗？

地震发生了怎么办？

在沙漠中遇险怎么办？

在大海上遇险怎么办？

飞机遇险后怎么办？

在冰天雪地中遇险怎么办？

在运动中不慎摔伤出血了，一般该怎么止血？

有人被焰火烧着了，怎么办？

被困在失火的房屋中如何自救？

教师提问：通过刚才自己和别人的讨论，以及平时的理解，你觉得怎样才能做到不放弃生的希望？

学生思考并回答。

教师在学生回答的基础上小结：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。而生命的无常更要求我们中学生要掌握更多的自我保护知识，提高生存能力。

出示图片：永不放弃生的希望

第三环节：智利圣何塞铜矿矿难大救援创造的奇迹

播放课件：智利圣何塞铜矿矿难大救援

教师介绍救援经过，重点说明井下矿工求生愿望、意志的不放弃和地面官员、家属、社会救援决心、办法的不放弃。

学生分组谈智利圣何塞铜矿矿难大救援感想。

教师点评。

【巩固新课】

请学生说说本节课的收获。

教师小结：教师和学生共同归纳：

1．生命属于我们只有一次。顽强的求生意志可以让生命绝处逢生，我们无论何时何地都不轻言放弃自己（或他人）的生命。

2．丰富的求生知识是我们战胜挫折、勇敢坚强的必要条件，我们中学生只有掌握丰富的自我保护知识，才能提高生存能力。