八年级语文上第一次月考卷
一语文积累与运用（20分）
1、下列词语中画线的注音全对的一项是（ ）（2分）
Ayè niàng gōu shú
B chuǎi ló wéi n
C chà shān pán zhāng
Dyí guǎng lín xiào
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、长途跋涉 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆
B、相形见拙 巧妙绝轮 见异思迁 申张正义
C、再接再厉 怨天尤人 栩栩如生 截然不同
D、中流抵柱 故弄玄虚 迎刃而解 自出新裁
3、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.
B.
C.子们寻找热闹。
D.
4、名著阅读（4分）
祥子前后有什么变化？你认为造成祥子这种变化的原因是什么？ 5、古诗文默写（12分）
（1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日
风雨大作》
（2）白头吊古风霜里， 。（陈其义《登岳阳楼》
其一） （3）___________，___________描绘了一幅气势磅礴的万里长江图。
（李白《渡荆门送别》）
（4）《归园田居》中的___________，___________。让我们了解到
陶渊明忍耐劳苦的力量，来自于他选择了适合自己本性的生活方式，
内心自得、满足。
（5）王维的《使至塞上》描写了边塞的奇特壮丽的风光，被称为"
千古壮观"的名句是：___________，___________。
（6）《鲁山山行》中“__________，___________”用互文的手法描
绘了一幅空寂的晚秋山林图。
（7）《秋词》中 以爽朗明快的视觉感受表
达出诗人心境的积极乐观。
（8）挥手自兹去， 。
6、综合性学习（3分）
元旦快到了，学校要召开“庆2016年元旦文艺联欢会”，请你以主
持人的身份设计一段开场白。（30~50字）
阅读【甲】【乙】文言文选段，完成7-11题
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到
江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱
其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）
【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出
海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震
撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系
腰”者是也。（节选自周密《观潮》） 7.请用“\”标示下面语句的语意停顿（每句标一处） （1）杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也 ⑵自既望以至
十八日为盛。 8.解释下列加点词语
⑴或王命急宣（ ）⑵虽乘奔御风（ ） ．．⑶方其远出海门（ ） ⑷则玉城雪岭际天而来（ ） ．．9.下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ） A.莲，花之君子者也。 天下之伟观也。 ．．B.其间千二百里。 遂与外人间隔。 ．．C.何陋之有。 春冬之时。 ．．D.神情与苏黄不属。 属引凄异。 ．．11.用现代汉语翻译下列句子。
⑴清荣峻茂，良多趣味。
⑵故人不独亲其亲，不独子其子。 12.填空。
甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其_________、
_________的特点；描写春冬之水则紧扣其_________的特点，以“素
湍”、“回清”“_________”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相
映成趣。
乙段从_____、色、_____等方面进行正面描写，由近及远地写出了钱
塘江潮雄奇壮观的景象。
现代文阅读
保暖的冰屋子
①生活在北极的爱斯基摩人最快能在1小时内利用冰雪建成保暖的雪屋。外面是零下50℃的严寒，雪屋里却仍然舒适怡人，无需穿棉衣，保暖效果极好。现在到极地探险的科学家和旅行者们也学会了爱斯基摩人建造雪屋的方法，在冰天雪地里能住上暖和的房子，真是再惬意不过了。 ②让我们与寒冷联系在一起的冰雪竟然具有保温效果，这在物理学上能找到合理的解释吗?当然。我们知道，物体能够导热。在自然界常见的几种物质中，空气的导热性最差。积雪之所以具有保温性能，是因为积雪的孔隙度大，里面所能容纳的空气量大，所以产生了保温效果。我们穿的棉袄和盖的棉被能够保暖，积雪保护了冬天的麦子，都是同样的道理。在建好的雪屋里还能点燃炉火取暖烧茶水，更是让人不可思议。据了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。当墙壁和天花板上融化的薄层慢慢冻结成一层冰以后，篝火就不能轻易融化冰壳和冰壳外面的雪屋了。 ③堆雪人，建造雪堡和雪雕是我们平常最多见的用积雪做建筑材料的例子，尽管积雪具有保温效果，但不是所有的积雪都适合做雪屋，它要受到雪的硬度和湿度的限制。 ④测量积雪硬度有专门的仪器，我们也可以凭手指和简单的工具测量雪的硬度。如果除大拇指以外的四个手指并拢毫不费劲就能够插入雪层，这样的雪很松软，但不适合建雪屋。有些雪经历了寒风的洗礼，坚实耐用，用小刀才能插入，最适合做雪屋了。积雪的湿度也同样影响雪砖的质量。干燥、捏不成团的雪或者稍微用一点力就能挤压出水的雪都不是造雪屋的最佳选择。有一种“潮雪”，能握成团，但不出水，既能切成雪砖，又可以直接在其中挖雪窟，供登山者或者猎人临时过夜。爱斯基摩人的小雪屋就是使用坚实的“潮雪”作为建筑材料的。 ⑤雪屋的建筑方法很特别，必须做成圆顶低矮的小屋。聪明的爱斯基摩人首先选择质地均匀，软硬度合适的雪作雪砖，用碎雪当水泥。雪砖体积约长l米，宽40厘米，高20厘米。然后将一块块雪砖呈螺旋上升状摆成圆圈，缝隙的地方用碎雪填满。大约砌到四五圈时，就该收口了，这时必须增大上升的倾斜度，这就要求建造者准确切下每块砖的斜角，以便把下一块砖接上去。到了最顶上，倾斜度接近水平，补上最后一块雪砖，这需要熟练的技巧。屋顶上还要开一个通气孔，以免屋内过热使雪砖融化。最后在底部挖一个门，挖门要选择在不影响基础雪砖的地方，可以用兽皮当门帘。通常一个能干的爱斯基摩建造者能在1小时内建完供三四人居住的雪屋，在零下几十度的寒冷天气下，从选料、切砖，到搬运、堆砌，不是常人所能及的。 雪和水掺到一起搅拌成“雪混凝土”，再把“雪混凝土”浇灌到建筑物的模型里。即使在夏天，极地的气温也经常降到一10℃以下，“雪混凝土”很快就冻结起来，由这样的混合材料建成的冰屋比雪屋更牢固美
观，每当科学家们离开时，这些经得住寒风考验的小冰屋长久地矗立在那里，留下了他们生活的痕迹。 （选自《科技世界》） 1．请用简洁的语言概括2——5段主要说明了哪些内容
雪屋保暖的原因 ，____________，____________。 “硬度”和“湿度”的雪最适合建造雪屋。 硬度：_______________________________________ 湿度：________________________________________ 3．文章第⑤段中划线的句子主要运用了列数字的说明方法，其作用是______________________________________________ ______________________________________________ 4．揣摩加点词语的表达作用。 据了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。 ______________________________________________ 杂志风波
楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的吗？”
我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地说：“是我订的，谢谢您了！这杂志怎么跑您那去了？”
郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进我邮箱里了，我看上面写的地址是家。不过，我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？”
我不好意思道：“郝奶奶，杂志确实是我订的，没事乱翻翻。”说完又去接。
然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：“那你的邮箱里有没有一本《家庭》？那是我订的。”
“没有。”
郝奶奶仍满脸似信非信的样子：“那我的那本《家庭》哪去了呢？按理儿，你的放到我的邮箱里，我的也应当放在你的邮箱里了！”说完见方厅的桌子上放着几本书，便颤微微地走进来，侦探般一本本翻起来。翻的结果当然没有，于是郝奶奶很是失望地说：“这就怪了，怎么会没有呢？”
“您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。
“不可能，以往这个时候早就到了。”
见郝奶奶正探头探脑地觊觎我的卧室，强忍着火气说：“郝奶奶，您老慢走！”
郝奶奶听出我在下逐客令，边往外挪边说：如果你看到那本《家
庭》，一定要给我！
送走郝奶奶，想到他吃不到我做的鱼，我难过得要哭了。
第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。我真诚地说：“郝奶奶，明天您不要上来了，如果有我一定会给您老送去的！”
郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点地挪下去了。
第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着急地说：“看看有没有我的《家庭》？”
我打开邮箱，里面什么也没有。
郝奶奶满是疑惑地说：“怎么会没有呢？”
这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼厅里，很关心地问：“怎么了？”
郝奶奶便将事情说了一遍。刘爷爷咳了一声说：“嗯，这理对，应当是放错了！”说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。
我呆在一边，满脸胀得通红，心咚咚狂跳着说：“郝奶奶，别急，明天我去邮局帮您老查一查。”
可第二天正赶上母亲病了，在母亲那忙了一天，连养活自己的菜摊也没出。晚上回来，老远就看见郝奶奶、刘爷爷，还有居委会的几个老太太都站在单元门口张望着。我怯怯地走过去，他们立即向我聚拢来。一个戴红袖标的老太太如盯落网的罪犯般盯着我，很严肃地命令道：“打开邮箱！”
我胆战心惊地打开邮箱，但邮箱很争气，里面仍什么也没有。红袖标非常威严地对我说：“走，上楼去看看！”
“那天郝奶奶已翻过了，没有。”
红袖标正色道：“脚正不怕鞋歪，既然没有怕什么？”
我正想发火，刘爷爷在旁语重心长道：“唉，都进去一次了，得吸取教训啊！”
这句话如一把锋利的刀，一下子捅到了我的痛处，我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。我低着头，乖乖地带他们上楼，打开房门，让他们乱翻起来。
第二天，我急忙往邮局跑，到那一查，确实送完了，只是不知邮递员将它塞到了哪个邮箱里。从邮局出来，我不知回去后该如何面对那些鄙视与怀疑的目光，正心烦意乱，见一家报刊亭里正摆着那期《家庭》，急忙买了一本。
回来后，我敲开了郝奶奶的门。
郝奶奶拿着一个有许多裂痕的破瓦罐走出来，接过杂志，仔细看了看，自信地说： “这就对了，怎能没有呢！”说完顺手把那只破瓦罐扔到门外，哗地一声碎了。
我突然觉得，我就是那只破瓦罐。
（选自《第四届金麻雀奖获奖作品》，有删改。作者梅贻涵）
7.根据文章内容，概述故事的“经过”和“结果”。（4分）
起因：邮递员错送“我”订的《诗刊》，送丢郝奶奶订的杂志《家庭》。
经过：
结果：
8.结合上文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。
（2）我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了
9.下面的句子话里有话，请根据语境，分别说出它们的潜台词。（4分）
（1）我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？
（2）唉，都进去一次了，得吸取教训啊！
10.文中的故事令人叹息，发人深思。读了本文，你会对文中的“我”或“郝奶奶”们说些什么？（不超过80字）（4分）
参考答案：
7.经过：郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。
结果：“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶，导致误会更深。
8.（1）运用动作描写，生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状，从而表现刘爷爷对“我”的怀疑（不信任）。
（2）运用比喻的修辞手法（神态描写），逼真地描写出“我”突然被刘爷爷的话揭到短处时的神情，表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。
9.（1）郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的，她认为“我”是个地位低下的人，不可能有这么高雅的爱好。
（2）你以前犯过错误“进去”过了，不能再犯错误了。
10.参考示例：对“我”：在生活中，每个人都有可能被误解甚至伤害，我们应该学会冷静面对，正确处理，尤其不能自暴自弃，要相信别人最终会理解自己的。
对“郝奶奶”们：对待犯过错误的人，不要采取怀疑、鄙视的态度，要学会尊重、理解、宽容，要相信别人能改过自新。（3分， 语言通顺1分，联系实际1分，言之有理1分）
杂志风波阅读答案