八年级政治世界文化之旅电子教案
教学设计
——世界文化之旅
一、导入《节日歌》,引出今天的课的主题
教师明确:节日是文化习俗,是一个国家一个民族在长期的历史演进中形成的一个独具一格的文化传统。那么,我们今天就从传统节日开始进行一次世界文化之旅。
一、教学目标
知识目标:了解文化的多样性和丰富性,知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
能力目标:加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点和长处。
情感态度价值观目标:既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化 。
二、第一站:文化之旅大考察
(1)小组为单位进行一次世界文化大考察:(导学案进行引导辅助) 1-3小组考察最有代表性的节日、习俗。
4-7小组考察最有代表性的建筑物。
8-11小组考察最有代表性的人物。
12-15小组考察最有影响力的运动项目。
考察各国不同节日、建筑、代表人物、运动项目。主要让学生认识到文化的特点:丰富性和多样性。
除此之外,同学们还知道有哪些也同属文化的范畴?
(服饰、饮食、艺术、习俗等„)
教师明确:文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物,同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
(2)请同学们来看一组图片,来感受一下文化的魅力。此时此刻,同学们有什么感受?
教师明确:文化具有多样性和丰富性,世界上有多少个民族,就会有多少文化;不同的国家和民族有着各自不同的标志和代表人物。形成一个百花盛开大花园。
三、第二站:奏和谐文化乐章
(1)说一说:
看舞蹈,说文化文化差异,三种舞蹈各自的特点是什么?你更喜欢哪一种?说出理由。
猜想:
全球标准化,世界会变成什么样子?
教师明确:每个文化都有其存在价值和发展的权利;文化部分优劣,存在差异,各有千秋。如果没文化差异世界将变得单调而毫无生气。
(2)演一演:见面礼仪,知文化差异
中国人的见面礼仪是——
美国人的见面礼仪是——
泰国人的见面礼仪是——
日本人的见面礼仪是——
教师明确:文化差异不仅仅表现在舞蹈和礼仪方面,它还体现在生活的方方面面,这就要同学们在生活中体会。
四、第三站:评中西文化融合,促文化发展
图片展示习近平出访英国;习大大,在白金汉宫晚宴上说道:“中国的儒家思想、道家思想和四大发明在英国文化和科技发展史上留下了不可磨灭的印记,《国富论》《天演论》等英国名著则为近代中国思想界打开了全新视野。中国丝绸和瓷器曾经令当时整个英伦为之倾倒,发端于英国的工业革命则使世界丝绸业和制瓷业脱胎换骨。中国的茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣,英国人别具匠心地将其调制成英式红茶。”
这样的文化交流有什么好处?
面对世界文化我们应所持的正确态度?
教师明确:文化交流有利于政治、经济的交流与往来处理好国家之间的友谊;有利于丰富人们的物质、精神文化生活;有利于相互了解,开拓人们的视野;有利于各国之间的相互借鉴,互相吸收长处,摈弃短处,促进共同发展,共同繁荣。
五、师生共谈收获
板书设计:世界文化之旅
一、世界文化的特点:丰富性和多样性
二、奏和谐文化乐章:文化有差异
三、对待文化的态度:相互尊重,互相学习