六年级语文教研组计划
六年级语文教研组计划 新的学年,新的学期如约而至。在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下,我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度。为了更好地完成本学期本年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划:
一、指导思想:
紧紧围绕本学期学校的工作思路和教务处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持开拓创新、更新观念、与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展教学研究活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风,按照教务处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造语文教育氛围,着力提高六年级段语文教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
三、常规工作
根据教务处工作计划精神,常规工作重在细致、扎实,贵在持之以恒,树立向常态化工作要质量的观念,认真做好教学工作。
㈠根据需要学理论,学好理论促实践。
1、每一位语文教师要分析本班学生的特点,分析教材的特点,总结上学年语文教学的得失体会,根据自己的需要,选择理论文章进行学习,用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习、研讨新课标本年段要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高课堂教学质量。
(二)强化备课,向课堂教学要质量。
1、认真备课。
备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,各位教师应树立正确的备课价值观。在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。电子备课应在集体备课的基础上突出自己的个性,防止机械照办,一成不变。课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思的习惯。大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。备课中不得出现共享抄袭行为,组内教师要加强学习交流。
2、加强交流。
(1)继续发挥组内的优势,保持原来坚持的课前集中对所教课文进行交流研讨的做法,努力达成共识,缩小老师教学之间的差异,以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度,力求简化教学头绪,抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练,力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导,真正让阅读和写作找到结合点,有效而又及时地提高学生习作水平。
(2)教师间要互相听课、说课、评课,以取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力,面对突发状况的教学机智,以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。
3、认真上课。
(1)每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,坚决杜绝无备课进课堂的现象。
(2)加强课堂管理,提高教学效率:督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。教师能不断注意增强课堂调控能力,提高时间的利用率,增强课堂教学实效。
4、教学与专题研究相结合。
在教学时,应结合我们学校小专题《如何培养农村小学生自主阅读能力的研究》,根据学生身心发展规律和阅读的实际情况,研究制定具体的阅读目标体系,改革传统的课堂教学模式,以学生为主体,教师加强阅读方法的指导,在语文课堂教学中培养学生阅读理解能力,向学生推荐与课堂教学相配套的课外阅读材料的同时,引领学生针对自己的兴趣进行广泛阅读。
只要持之以恒地激发学生读书的兴趣,培养良好的阅读习惯,使其掌握正确的阅读方法,再给学生一个展示的平台,读书就能逐渐成为学生的自觉行为。课外阅读将让孩子们在农村这块土壤里茁壮成长,给孩子撑起一片多彩的生活空间。 四、主要工作安排
九月:
各教师分析本班学生的特点,分析教材的特点,制定教学计划,安排好教学进度。
十月:
理论学习
教师间互相听课、说课、评课,以取长补短。
十一月:
理论学习
分析期中考试情况。
十二月:
理论学习
各教师制定好期末复习计划,写好教学总结、论文、案例。
一月:
期末复习
教研组工作总结