人教版七年级历史下 贞观之治 教案

第2课 “贞观之治”

制作者：熊玮 使用者：熊玮 课时安排：一课时

教学目标

知识与能力

1.掌握隋朝末年农民起义和唐朝的建立。

2.掌握唐太宗的励精图治和“贞观之治”。

3.掌握武则天统治的基本史实。

过程与方法

1.通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。

2.通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

情感态度与价值观

1.通过本课的学习，使学生认识：“贞观之治”和“政启开元，治宏贞观”，为唐朝的繁盛打下了坚实的基础。

2.认识评价历史人物，主要看其是否推动社会发展、历史进步。

教学重点

1.唐朝的第一个盛世——“贞观之治”

2.女皇武则天

教学难点

恰当评价唐太宗、武则天等历史人物

教学方法

1.影视评书导入法。本课涉及的人物、事件，在影视等作品中多有体现，可充分运用影视、评书等形式导入，一开始就把学生吸引住。（也可用其他方法导入）

2.材料运用法。可借用众多的史料，去粗取精，帮助学生理解课文、评价人物。

3.讨论法。

4.故事穿插法。

教具准备

1.投影仪/电脑

2.唐太宗、武则天等人图片及音像资料

课时安排

一课时

第一课时 授课日期：2013年3月 日

教学过程

复习巩固

提问背诵上课重点

导入新课

引导学生阅读本课导入框内容，导入本课

讲授新课

一、唐朝的建立

1. 引导学生在回顾上课过程中，概括隋朝统治的特点，一为繁盛，二为短暂，并说明隋朝从581年建立至618年灭亡，主要原因之一就是隋炀帝的暴政。

2. 展示材料，引导学生归纳隋炀帝暴政的表现（徭役繁重一节可回顾隋朝大运河的修建，征发几百万人；隋炀帝统治时期，骄奢淫逸。三次巡游扬州，耗费无数财物。他南下的船队，舳舻相接，绵延二百余里，陆上骑兵数十万，沿运河两岸护送。船队所过州县500里以内，皆令百姓贡献食物，所献山珍海味，多达百抬，妃嫔吃不完皆埋入地下。他好大喜功，耀武扬威，发动了三次进攻高丽的战争（隋朝时高丽在今我国辽宁、吉林和朝鲜半岛北部）。出兵以前，他征调大批工匠在山东东莱（今山东莱州）海口大规模造船。工匠被迫在水里不分昼夜地劳作，腰部以下都生了蛆，死亡有十分之三四。）

3. 展示暴政，略述隋炀帝暴政的结果及隋朝的灭亡。

4. 总结唐朝建立的时间、建立者、都城。

5. 简述玄武门之变[626年（武德九年）夏，突厥数万骑入塞侵扰，李建成向李渊推荐李元吉率诸军北征，以免李世民掌握兵权。李元吉要求秦府骁将尉迟敬德、程知节等同行，并挑选秦王帐下精锐充实自己的军队，意图将秦府骁将精兵转移到自己手里，然后谋杀李世民。太子手下的王晊，向李世民告密，形势危

急异常，秦府僚属皆主先发制人，李世民于是定计准备动手。

624年六月三日，李世民密奏建成、元吉淫乱后宫，并说他无负于兄弟，而建成、元吉却要杀害他。李渊闻之愕然，决定第二天查问。六月四日，李渊召建成、元吉入宫。宫中妃嫔向李建成透露消息，李元吉主张“勒宫府兵，托疾不朝，以观形势”。李建成说：“兵备已严，当与弟入参（朝参），自问消息。”（《资治通鉴》）于是照常入朝。其时李世民率领长孙无忌、尉迟敬德等伏兵于玄武门内。李建成、李元吉入朝行至临湖殿，发觉情况异常，立即回马欲归。李世民跃马而出，随后大呼，李元吉引弓射李世民，由于仓皇失措，拉弓不开，再三不达有效射程。李世民一箭射杀李建成。尉迟敬德率骑继至，左右箭射李元吉坠马。李世民马入丛林，被树枝绊住，坠马不能起。李元吉突至，夺弓将扼李世民，尉迟敬德大喝一声，飞马赶来，李元吉逃跑，被敬德射杀。东宫、齐府精兵二千驰攻玄武门，激战不得入，扬言欲攻秦府。形势危急，尉迟敬德持李建成、李元吉头出示，宫府兵溃散。尉迟敬德披甲持矛入宫急请李渊“令诸军并受秦王处分”（《资治通鉴》）。李渊的手敕宣读后，战斗才停下来。李建成之子五人、李元吉之子五人皆被杀。六月七日李渊立李世民为皇太子。两个月后，唐高祖李渊传位于太子，李世民即皇帝位，是为唐太宗。次年（627年）改元贞观]，说明唐太宗李世民通过这个政变登基为帝，便是唐太宗，因为年号贞观，所以他统治的时期被后世称为“贞观之治”。

二、“贞观之治”

1. 展示材料，说明唐太宗因为亲历过隋末农民战争，目睹隋朝的灭亡，有居安思危，以史为鉴的治国思想（即贞观之治的指导思想）。

2. 引导学生阅读教材，概括贞观之治的措施、政策（政治、经济）。经济一节课联系隋末经济发展的情况，说明恢复发展生产的必要性。政治一节课在任用贤才和虚心纳谏处介绍贞观时期的名臣，

3. 展示材料，说明贞观之治的结果及定义。

4. 引导同学思考，为什么唐朝能出现贞观之治（可以结合文景之治叙述）。

5. 引导学生评价李世民，说明评价一个历史人物时，要从其对历史的影响及作用来评价。

三、女皇武则天

1. 展示武则天图片，介绍其背景资料。

2. 引导学生阅读教材，归纳武则天统治的政策（贡献），及其影响，意义。

3. 展示无字碑材料，引导同学评价武则天。

习题反馈

1.促使唐太宗认识到“人民群众力量的伟大”的

最主要因素是（ ）

A.居安思危 B.知人善任 C.隋亡之鉴 D.虚心纳谏

2.下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是（ )

①重视农业发展，减轻农民赋税劳役 ② “戒奢从简”、③合并州县 ④任用贤能，虚心纳谏

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

3.下列关于“贞观之治”出现的原因叙述错误的（ ）

A.唐太宗吸取隋亡教训，勤于政事

B.太宗重视贤才虚心纳谏

C.唐太宗开通了贯通南北的大运河

D.重视发展生产，减轻农民赋税徭役

课堂小结

作业布置

复习背诵本课重点

板书设计

第2课 “贞观之治”

一、唐朝的建立

1.隋炀帝的暴政和李渊建唐代隋

2.玄武门之变和李世民登基

三、女皇武则天（政启开元，治宏贞观） 课后反思