浅析自媒体时代大学生爱国主义核心价值观的培育

　　摘 要：自媒体在大学生中受到普遍欢迎和广泛的运用，良莠不齐的信息冲击给大学生核心价值观的培育带来更复杂的环境。文章围绕自媒体含义及其特点，提出要创新爱国主义价值观培育的载体，抢占多媒体时代下的话语权高地，提升教育者综合素质和扩展校园文化的爱国主义教育内容等策略。 　　关键词： 自媒体时代；大学生；爱国主义核心价值观 　　一、自媒体的含义及特点 　　自媒体也叫“个人媒体”，它是伴随着现代互联网技术的蓬勃发展而出现的，是指普通大众传播者用现代化电子化的手段向非特定的大多数或者特定的单人传递规范性的或非规范性信息的新媒体的总称。[1]自媒体其中典型代表包括博客、手机群发、微博、微信公众平台等，近年来以微博和微信的发展最为迅速，产生的影响力也最为广泛。随着技术条件的支持和移动中端网络技术的发展和应用以及智能手机的普及，普通大众可以及时的通过自媒体的人们进入了一个以个人传播为主体的自媒体时代。自媒体与传统媒体相比具有传播主体平民性、传播方式及时性、传播内容良莠不齐等特点。自媒体运作简单、方便、门槛低，使媒体传播平民化、大众化，广泛渗透到人们的日常生活中，普通大众利用自媒体提供、分享自己生活见闻感受和新闻事实等各类信息，它已成为一种重要的生活方式。其次，互联网网络通信技术和智能手机的讯速度发展为自媒体提供平台、技术支持，普通大众能够随时随地分享信息或者进行实时传播，因此自媒体的传播及时性的特点。近年来微博、微信甚至成为某些重大社会事件、社会新闻的首发地，掌握并发布了大量第一手新闻材料。再次，自媒体代表着个人媒体，每个人都能利用自媒体发表和传播文字、图片、语音、视频等信息，因此自媒体的传播内容主观色彩强，一些传播主体的思想道德素质不高或是缺少理性思考判断的能力。存在哗众取宠传播虚假信息、盲目跟风网络谣传甚至传播色情、淫秽等不良信息的现象。在相关法律法规还未和监管力量比较缺失的情况下，自媒体传播的信息鱼龙混杂、良莠不齐。 　　二、大学生爱国主义核心价值观培育的内涵 　　1.将社会主义核心价值观作为指导和引领 　　毛泽东在中国长期革命和建设实践中继承好和发展了马克思恩格斯和列宁的爱国主义思想，“愿意为蒸蒸日上的社会主义祖国服务，并且懂得如果离开了社会主义事业和共产党所领导的劳动人民，就没有光明的前途”，[2]毛泽东将爱国主义和爱社会主义有机统一起来。爱社会主义就要认同和培育社会主义核心价值观。党的十八大对社会主义核心价值体系进行了高度的凝练。在个人价值观层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观，爱国主义是社会主义核心价值观在个人层面要求中的重要组成部分，是社会主义核心价值观的基础和支撑，也是社会主义核心价值观的永恒主题和本质要求。社会主义核心价值观包含爱国主义，对爱国主义精神具有引领作用。社会主义核心价值观对大学生的价值观形成有着统领作用。正是有了现代意义的爱国主义精神，才能真正自觉认同和践行社会主义核心价值观。用社会主义核心价值观为大学生的爱国主义价值观培育做为指导和引领，才能保证爱国主义核心价值观的正确培育方向。 　　2.培养大学生自尊、自信、自强的健全的民族心态 　　习近平指出：“青年是标志时代的最灵敏晴雨表，时代的责任赋予青年”[3]当前经济全球化的发展的浪潮给我国思想政治文化领域带来了前所未有的冲击和挑战，由于社会意识形态差异，一些西方国家对我国进行文化输出和渗透。因此加强大学生的民族认同感，培养大学生自尊、自信、自强的健全的民族心态对于抵制西方文化渗透，培育爱国主义情感起基础作用。随着我国的国际地位不断提升，对大学生的爱国主义教育要注重培养学生的民族自尊、自信、自强精神和符合大国身份的、更加开放、包容、自信的国民心态也是势在必行。 　　3.将网络安全意识和理性精神融入大学生爱国主义价值观的培育内容 　　在当今信息时代，互联网作为信息传播媒介在全球范围内给政治经济文化和社会生活带来巨大的改变和进步的同时也带来许多信息安全问题的挑战。高校更要加强爱国主义价值观的培育，培养大学生的网络爱国思想，坚决抵制破坏社会主义和谐社会的言论传播。借助于思想政治理论课来加强领土主权意识教育，增强大学生在互联网中的国家主权意识和国家安全意识。并且在大学生中开展理性爱国主义教育，还要重点加强大学生理性精神培育，提高大学生的是非鉴别能力，帮助他们正确认识社会发展的客观规律， 正确认识历史真理， 增强他们的理想信念，激发他们的责任感和使命感。 　　三、自媒体时代下大学生爱国主义价值观培育的对策 　　1.顺应时代发展创新培育载体和传播途径 　　传统的大学生爱国主义价值观主要通过高校思想政治理论培育，依托于课堂教学，内容枯燥形式单一缺乏生动性的理论教材和课堂教学难以充分适合现代大学生积极活跃的思想状态，所以很容易将爱国主义价值观的培育流于形式。随着自媒体的兴起和蓬勃发展，自媒体已经广泛运用于大学生生活学习中了，微博、微信等在大学生中受到了普遍欢迎和使用。高校应当充分转变观念，将自媒体和爱国主义价值培育充分融合起来。例如利用自媒体在大学生日常生活中的影响力，建立起自己的官方微博和微信公众平台，推送相关的爱国主义价值观培育内容，发起相关的爱国主义话题讨论，主导话语权。创新形式和内容，贴近大学生的生活，增强大学生的认同感和认可度。 　　2.提升高校爱国主义教育者的综合素质和自媒体运用技能 　　自媒体在大学生中的广泛运用转变了大学生认知方式和思维方式，同时挑战了高校爱国主义教育者的话语权威并对他们也提出了更高的知识水平和综合素质要求。高校爱国主义教育者应该主动学习自媒体的相关技能知识，做好良好的平台搭建，通过自媒体和大学生进行话题讨论和互动，利用自媒体加强与学生的思想情感交流，深入了解和掌握大学生的思想动态和爱国情感态度和价值观，传播理性爱国主义价值观，对大学生进行及时正确的引导。教师作为爱国教育的主体，其主导地位并没有被彻底改变。教师应该树立起与时俱进的观念，并通过培养良好的语言表达能力和个性的教学方法来提高教育效果。同时还应提升广大教师队伍的综合素质，保持好政治敏锐性。 　　3.采用更加生动活泼的方式扩展校园文化的爱国主义教育内容 　　大学生的大部分时间都在大学校里度过，其中校园文化对其有着潜移默化的影响和作用。校园文化作为大学生爱国主义价值观培育的重要载体有政治导向、行为约束、以及文化协调的功能。如果要发挥好校园文化环境的作用需要统筹好多方面因素。除了利用如校园广播站、校报学报等传统信息平台发布党的路线方针政策，宣扬爱国主义精神和事迹以外还要利用自媒体这种新的传播平台，通过校园论坛、百度贴吧、微信平台，微博等进行爱国主义的主题宣传互动活动，鼓励积极参与讨论学生关心的国家要闻大事并及时的进行理性爱国的引导。 　　四、结语 　　在自媒体时代下抢占话语权高地，创新大学生爱国主义核心价值观培育的载体不仅是顺应时代发展的要求，更是及时避免不良信息的诱导，增加高校爱国主义核心价值观培育的实效的本质要求。 　　[参考文献] 　　[1]李妍.自媒体时代微博受众的心理分析[J].传媒e时代，2013（01）. 　　[2]毛泽东文集：第6卷[M].北京：人民出版社，1999.550，71. 　　[3]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观――在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（02）. 　　（作者单位：西华师范大学马克思主义学院，四川 南充 637002）