四年级下册总复习计划

总复习计划

一、复习目标

1．通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2．引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3．对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4．讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5．面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

1．字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。

2．词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。

3．阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。

4．口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

5．作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。

四、复习策略

1、夯实基础：基础知识的掌握是学习之根本，这是每个学生都要达到的下限。在复习阶段要查漏补缺，踏踏实实地检查学生基础知识掌握情况，力求每一个学生都能够提高识字写字方面的成绩。尤其要关注后进生。（可以让学生准备纠错本，便于不断巩固）

2、有的放矢：优等生，中等生，后进生不同的学习能力，不同的学习态度导致他们的学习成绩各异，学习效率各异。在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础为下一学年的后续发展打好坚实的基础。（对于学有余力的学生可以给一些较难的阅读练习；实行“免听”制度，改为为大家听写；聘请为“小助理”„„）

3、积累拓展：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新、出新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

4、心理关注：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

5、精选复习材料：复习资料内容繁多，我们不能良莠通用，这样只会给学生更大的学习负担。学科组由吕娟老师把关，将复习资料进行精选重组，力求做到精讲精练，减轻学生的课业负担。在此基础上，学科组老师针对考试内容对整册教材进行梳理归纳，每人出一份内容与题型针对性均强的练习题，有效检查学生知识掌握情况，并培养学生的应试能力。

总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的

组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

五、复习时间安排建议

复习时间为6月12日到6月25日 共16课时。

课文内容、基础知识、积累运用：10课时。

阅读：4课时。

作文：2课时。

基础部分

一．看拼音写词语。

dînɡ tínɡ wú xiá pān dēnɡ luî tuo zūn yán

( )( )( ) ( )( )

shàn liánɡ qǐ tú qīnɡ lǎnɡ tuī jìn wān yán

( )( )( )( )( )

chãn jì shāo huǐ xī shēnɡ chãn jìn tún bù

( )( )( ) ( ) ( )

kǎi xuán ɡînɡ xiàn liú lián qiǎo rán yǎnɡ wî

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shùn jiān hú xiàn zhân hàn zāo tà hã xiã

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

biàn lùn jiě shì biǎn quâ lǐnɡ xiù dǎo yī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chãnɡ fá xī shí lǐ cǎi shuānɡ xī qiáo jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yú chǔn biān fú ā yí yínɡ ɡuānɡ pínɡ zhuānɡ shì

( )( )( )( ) ( )

zuì â jiàn kānɡ ɡān zānɡ cuī mián qǔ lïnɡ yǎ rãn

( )( ) ( )( ) ( )

qīnɡ châ jiàn dǐ bō lán zhuànɡ kuî mí huî bù jiě

( ) ( ) ( )

ɡǔ shîu rú chái tū wù sēn yù jù jīnɡ huì shãn

( ) ( ) ( )

ruî wú qí shì jiàn sǐ bú jiù yú ɡuàn ãr chū

( ) ( ) ( )

yú bù kě jí kē kē bàn bàn pí bâi bù kān huā fán yâ mào

( )( )( )( )

yǒnɡ zhù rãn jiān xiǎnɡ châ yún xiāo qū hán qǔ nuǎn

( ) ( ) ( )

二．多音字组词。

闷 mēn （ ） 号 háo（ ） 缝 fãnɡ（ ）空 kōnɡ （ ） 铺 pū（ ） mân （ ） hào（ ） fânɡ（ ） kînɡ （ ） pù（ ）

模 mï（ ）塞 sāi （ ） 着 zhe（ ） 折 zhē（ ） 朝 cháo （ ） mú（ ） sài （ ） zháo（ ） zhã（ ） zhāo （ ）

sâ （ ） zhuï（ ） shã（ ）

曲 qū （ ） 和 hã（ ）处 chǔ （ ） 扇 shān（ ） 饮 yǐn（ ）

qǔ （ ） hâ（ ） chù （ ） shàn（ ） yìn（ ）

剥 bāo （ ） 圈 quān（ ） 撒 sā（ ）转 zhuǎn （ ） 间 jiān（ ） bō （ ） juàn（ ） sǎ（ ） zhuàn （ ） jiàn（ ）

为 wãi（ ）削 xiāo （ ） 难 nán（ ） 扎 zhā（ ）

wâi（ ） xuē （ ） nàn（ ） zhá（ ）

扫 sǎo （ ） 弹 dàn（ ） 悄 qiāo（ ）

sào （ ） tán（ ） qiǎo（ ）

三．据词定义。

1.融：融为一体( ) 冰雪消融（ ） 金融（ ）

① 融化 ② 融合；调和 ③ 流通

2.阔：天高地阔（ ） 他真阔（ ）

①广阔 ② 面积宽 ③阔气

3.彩：多姿多彩（ ） 张灯结彩（ ） 喝彩（ ）

①称赞夸奖的欢呼声 ②颜色 ③彩色丝绸

4.贯：鱼贯而出（ ） 如雷贯耳（ ） 万贯家产（ ）

①穿.贯通 ②旧时的制线，一个个穿在一起叫一贯 ③连贯

5.森：突兀森郁（ ） 戒备森严（ ） 茂密森林（ ）

①形容树木多 ②明暗 ③繁多.繁密

6.谢：花谢了（ ） 上门谢罪（ ） 谢绝参加（ ）

① 表示感激 ② 道歉或认错 ③ 辞去 ④凋落

7.掠：声响在麦叶上掠过（ ） 掠夺财宝（ ）

① 夺取 ②轻轻擦过

8.快：快人快语（ ） 磨快菜刀（ ） 天快亮了（ ）

① 爽快，直截了当 ② 将，就要 ③ 锐利 ④赶紧

9.浓：爸爸喜欢喝浓茶（ ） 浓郁的花香（ ） 我对英语有浓厚的兴趣①程度深 ②液体或气体中所含的某种成分多

10.款：这是公款的钱（ ） 热情款待（ ） 这画是谁落款的（ ）

① 招待 ② 钱 ③ 书画上题名

11.欲：畅所欲言（ ） 苍翠欲滴（ ）胆欲大而心欲细（ ）

① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④将要

12.足：神气十足（ ） 画蛇添足（ ） 微不足道（ ）

① 脚.腿② 完成；达到完善的地步③ 优点多；使人满意

13.临：临走前的嘱咐（ ） 居高临下（ ） 临摹字体（ ）

① 靠近，对着 ② 来到，到达 ③ 将要，快要 ④照着字画摹仿

14.挺：这衣服挺漂亮（ ）几挺机关枪（ ） 站得多挺（ ）

① 笔直 ② 很 ③ 量词 ） （

15.逐：笑逐颜开（ ）追逐（ ）逐渐（ ）逐出门外（ ）

① 驱逐 ② 追赶 ③ 挨着（次序）

16.及：愚不可及（ ）望尘莫及（ ） 老吾老，以及人之老（ ） 普及（ ） ① 达到 ② 赶上 ③ 顾及 ④比得上

17.盈：热泪盈眶（ ） 盈利（ ）

①充满 ②多余，多出来 ③ 胜利

18.假：不假思索（ ） 假公济私（ ） 假设（ ）

① 假定 ② 伪造的 ③借用 ④假如

19.深： 深黑的岩洞（ ） 他深受大家的喜爱（ ） 很深的水潭（ ） 我对这件事有很深的感触（ ） 这病一旦深入骨髓，只能等死（ ）

① 时间长 ② 程度深 ③ 颜色浓 ④极 ⑤从上到下或从外到里的距离大。⑥极

20.堪：疲惫不堪（ ） 狼狈不堪（ ） 不堪一击（ ）

① 可；能 ② 能忍受

21.呈：面呈菜色（ ） 呈送（ ） 呈现（ ）

① 具有；呈现 ② 恭敬地送上 ③显出；显露

22.恐：争先恐后（ ） 恐吓（ ） 诚惶诚恐（ ） 他不出席恐怕有原因（ ） ① 害怕，畏惧 ② 使害怕 ③恐怕

23.速：不速之客（ ） 欲速则不达（ ） 时速两百里（ ）

① 快 ② 邀请 ③速度

24.免：闲人免进（ ） 免遭苦难（ ） 免税（ ）

① 去掉 ② 避免 ③不可

25.为：年轻有为（ ） 胆大妄为（ ） 选他为学习委员（ ）

① 行为 ② 充当 ③做；作为

26.苟：一丝不苟（ ）苟且偷安（ ） 苟无民，何以为君（ ）

① 随便 ② 只顾眼前，得过且过 ③如果，假使

四．圈出错别字，并改正。

波斓壮阔（ ）水平如静（ ）色采明丽（ ）疲备不堪（ ）

骨瘦如柴（ ）若无奇事（ ）响彻云肖（ ）功其不备（ ）

轻而一举（ ）知已知彼（ ）绝胜千里（ ）不假思索（ ）

与事长辞（ ）辽阔无银（ ）此起比落（ ）莫名奇妙（ ）

胆大妄为（ ）溶为一体（ ）鹏成万里（ ）坚韧不拨（ ）

无坚不催（ ）半途而费（ ）录录无为（ ）无恶不做（ ）

（ ）（ ）而起 （ ）（ ）雄伟 （ ）（ ）兀 立

突兀（ ）（ ） （ ）（ ）不解 疲（ ）不（ ）

（ ）（ ）如柴 面（ ）（ ）色 ( )先( )后

（ ）不可及 （ ）（ ）云霄 （ ）（ ）会神

（ ）（ ）绊绊 （ ）（ ）自得 胆大（ ）（ ）

（ ）（ ）一体 （ ）（ ）治病 （ ）寒（ ）暖

（ ）（ ）千里 神（ ）鬼（ ） 四面（ ）（ ）

围（ ）救（ ） 运筹（ ）（ ） （ ）（ ）受敌

草木（ ）（ ） 兵（ ）神（ ） 所向（ ）（ ）

突然（ ）（ ） （ ）心（ ）志 半（ ）而（ ）

坚（ ）不（ ） 自（ ）不（ ） （ ）定不（ ）

（ ）之以（ ） 全力以（ ） 无（ ）不（ ）

（ ）（ ）无为 一（ ）十（ ） 寸（ ）迟（ ）

有（ ）无（ ） 手不（ ）（ ） （ ）心（ ）心

课内阅读

一．填空

1．（ ），长河落日圆。

2．几行红叶树，( )。

3．老吾老，以及人之老；（ ）。

4．爱人者，（ ）；敬人者，（ ）。

5. 春江潮水连海平，（ ）。

6. （ ）天远大，（ ）月分明。

7. （ ）无穷树，（ ）一半山。

8. （ ），金石为开。

9. 春雾（ ），（ ），秋雾（ ）,（ ）。

10.天上（ ），（ ）不用翻。

11.鸡（ ），鸭（ ），风雨不久到。

二．情景运用，将你在“日积月累”中所学的词句填在横线上

1.小明和伙伴们约定星期天下午两点去踢足球，可小明两点半才匆匆赶到。伙伴们说：“ 。如果你有事应该提前打电话给我们。”

2.清明节快到了，农民忙着播种。这正是应了那句谚语“ ”

3.明天学校要春游，小红担心天会下雨。傍晚吃完饭，奶奶看到天空中布满红彤彤的晚霞，告诉小红明天肯定是个晴天，因为

4.球星“梅西”眼睛看着球门的左下角，可踢出去的球却直奔球门的右下角，这（ ）的一招骗过了守门员。

5.诸葛亮在大战前总会详细了解对手的情况，他认为（ ），方能（ ）。

6．江南梅雨时节，雨下个不停。池塘边到处是青蛙的鸣声。看到这一幕你会想起哪一句诗？

7.老师语重心长地对同学们说：“（ ），（ ）。只有在学习中积累点滴的知识，才能成就学业。遇到困难我们要（ ），千万不能（ ）。”

8.小兰是短跑能手，可这次比赛她因为骄傲自满，放松了警惕，最后丢了冠军。同学们说她是“ ”

9.原本学习成绩较差的小强，经过努力有了明显的进步，超过了班里很多同学。老师说他是“ ”

10.八路军在敌人没有准备的情况下一举歼灭了敌军，真是“（ ），（ ）。”

11.孔子说：“ ”，这句话出自《论语》，告诉我们自己不愿意做的事，不要强加于别人。我还知道

这句话也出自《论语》。

三．在诗句中填上表示植物、动物的词语。

1.采（ ）东篱下，悠然见南山。

2.独出前门望（ ），月明（ ）花如雪。

3.人闲（ ）落，夜静春山空。

4.鹅湖山下（ ）肥，（ ）栅（ ）栖半掩扉。

5．（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。

6. 风声（ ）唳 （ ）程万里

7.（ ）搬家（ ）过道，明日必有大雨到。

四．将下了歇后语补充完整

1.（ ）——非一日之功

2.早开的红梅——（ ）

3.王羲之写字——（ ）

4.周瑜打黄盖——（ ）

5.铁公鸡——（ ）

6.和尚撑伞——（ ）

五．判断题（对的打“√”，错的打“Χ”）

1.《独坐敬亭山》中“相看两不厌”的“厌”是“讨厌”的意思。（ ）

2．“风景旧曾谙”的“谙”读音是“yīn”。（ ）

3.巴金写的《记金华的双龙洞》写了洞内形状不一、颜色各异的石钟乳。（ ）

4.泰山、恒山、黄山、嵩山、华山被称为“五岳”。（ ）

5.鄱阳湖、洞庭湖、洪泽湖、太湖、巢湖被称为我国五大淡水湖。（ ）

6．《万年牢》告诉我们“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在”。（ ）

7.“自然之道”中的“道”指“规律”。（ ）

8.“柳树像小姑娘一样轻甩着长发，特别迷人。”是拟人句。（ ）

9.被称为“欧洲花园”的是英国。（ ）

10.《乡村四月》一诗中“白满川”的”川”是“河流”的意思；“才了蚕桑”中“了”字的读音是“lē”。（ ）

11.“童孙未解共耕织”这句话中没有错别字。（ ）

12.“两个铁球同时着地”和“设身处地替人着想”中“着”的读音一样。（ ）

13.《青铜时代》、《思想者》、《掷铁饼者》、《雨果》、《托尔斯泰》等人物雕塑是罗丹的代表作。（ ）

14.《鱼游到了纸上》一文赞美了聋哑青年热爱生命、乐观向上的精神。（ ）

15.《纪昌学射》告诉我们不论学习什么技艺都要打好基础，这样才能收获成功；《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，否则事情的后果会不堪设想。（ ）

16.《普罗米修斯》这则寓言赞美了“普罗米修斯”不畏强暴，不惜一切为人类造福的精神。（ ）

17.《渔夫的故事》选自古代希腊著名的民间故事集《一千零一夜》。（ ）

标点符号的用法

一． 选择引号的作用：

A用于行文中直接引用的部分（引用） B用于需要着重论述的对象（强调） C用于具有特殊含义的词语（特殊含义） D 特定称谓

1． 人们都说：“桂林山水甲天下。” （ ）

2． 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 （ ）

3． “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。（ ）

4． 父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。（ ）

5． 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。（ ）

6． 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）

7． 可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ）

8． 人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）

9． 德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（ ）

10． 科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。（ ）

11． 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）

12． “呜卟，呜卟，呜„„” （ ）

13． 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。（ ）

14． 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（ ）

15． 我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ ）

16． 后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（ ）

17． 有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀„„从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。（ ）

18． 小黑鸟和大犀牛成了好朋友。人们把这种褐色的小鸟叫做“犀牛鸟”。（ ）

19． 他戴着一副小眼镜，知识渊博，大家都叫他“百事通”。（ ）

20． 这绍兴油炸豆腐可真“香”呀！（ ）

21． 收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗语说“八斤獾肉七斤油”。

22． 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。”( )

23． 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（ ）

24． 人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。( )

25． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。( )

26． 这样的“聪明人”还是少一点好。( )

二、判断引号的作用，对的打勾。

1. 他常说：“还不如我闺女呢，太慢了！” “32个鬼子„„”那个人说。

这两句话引号的作用不一样。（ ）

2. 青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

这里的“视而不见” 的引号是用于需要着重论述的对象，而“电子蛙眼”的引号是用于具有特殊含义的词语，它们的作用不一样。（ ）

3.爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”

这里双引号是用于行文中直接引用的部分，单引号是用于需要着重论述的对象，它们的作用不一样。（ ）

三、选择省略号的用法。

A用于行文的省略 B 用于列举的省略 C用于说话中间，表示说话断断续续

1.那欢快的哨声传得很远、很远„„ （ ）

2.啊！不，还有毛病„„左肩偏了点儿，脸上„„对不起，请等一等。（ ）

3.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽„„ （ ）

4. 在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木„„都是世界上最美的。（ ）

5. 她哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”（ ）

6. 受了伤的战士对我说：“你们要„„好好学习„„将来„„”（ ）

四、古诗词部分

1．《独坐敬亭山》是（ ）代诗人（ ）的作品。他字（ ），被称为（ ）。

2．《望洞庭》是（ ）代诗人（ ）的作品。（ ）两相和，（ ）镜未磨。遥望洞庭（ ），白银盘里（ ）。第四句中用了一个（ ）的修辞手法，将浮在水面上的君山比作（ ），诗句形象生动。

3．在《忆江南》中，诗人抓住（ “ ” ）和（“ ” ）两件最有代表性的景物，对江南春光作了高度的概括，（“ ”）一句用反问语气，流露出作者（ ）强烈的赞叹和眷恋之情。

4．《乡村四月》的作者是（ ）代诗人（ ）的作品。绿遍山原白满川，（ ）。乡村四月闲人少，（ ）。这首诗以白描的手法描写江南农村（ ）时节的景象。 5．《四时田园杂兴》的作者是（ ）代诗人（ ）。（ ），村庄儿女各当家。（ ），也傍桑阴学种瓜。这首诗诗人用清新的笔调，对（ ）时节农村的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写。另一首《四时田园杂兴》是：梅子金黄（ ）肥， 麦花雪白菜花稀。日长（ ）无人过，（ ）。

6．《渔歌子》是（ ）代诗人（ ）的作品。（ ）白鹭飞，（ ）鳜鱼肥。（ ）箬笠，（ ）蓑衣，（ ）不须归。这里有四种色彩，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。《渔歌子》是词牌名，我还知道( )、（ ）、（ ）等也是词牌名。

7．“（ ），（ ）。”这句诗句描写的是：出塞途中看到：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。作者是（ ）代的（ ）。

8.“（ ），（ ）。”这句诗句描写的是：群山上的树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也显得更清澈，在傍晚月光辉映之下，江水犹如一道白练。作者是（ ）代的（ ）。

9.“（ ），（ ）。”这句诗句描写的是：江上涨起春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。作者是（ ）代的（ ）。