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    与《各有各的本领》相关的范文

  • 12-22 中班综合谁的本领大
  • 中班综合<谁的本领大> 郑敏 活动目标:1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本领,理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容. 2.能说出自己和同伴的本领,初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理. 活动准备:1.幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片. 2.<谁的本领大>教师教学资源. 活动过程: 一. 安全教育导入 宝贝们,到老师这边来,你来观察一下新教室里哪些地方是危险的,是不能去的 ...

  • 06-15 话题作文小动物学本领作文
  • 话题作文 小动物学本领作文 小动物学本领作文一:小猴学本领(287字) 一天,小兔在学校里写作文,小猴看见了说:"小兔你能教我学写作文吗?"小兔说:"当然可以."小兔还没说几个字,小猴就东张西望,觉得作文很难写就放弃了. 它看见百灵鸟在吹喇叭就说:"百灵鸟你能教我吹喇叭吗?""可以呀"百灵鸟说,百灵鸟吹出的是动听的歌, ...

  • 11-19 中班语言[谁的本领大]
  • 中班语言<谁的本领大> 中班语言<谁的本领大> 设计意图: 自然界中,人与动物的关系是非常亲密的,孩子与动物更是有着不解之缘.奇妙的动物世界是那样令孩子们着迷,中班孩子已有对动物的认知基础,并表现出对动物的进一步探索的欲望,所以我选择了<谁的本领大>来进行教学,让幼儿了解动物的本领,加深对动物的了解.喜爱之情.通过故事让孩子们懂得同伴之间相互合作本领大的道理. ...

  • 05-02 6.谁的本领大
  • 6 谁的本领大 教材分析 这篇寓言故事讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理.告诉我们每个人都有自己的长处和本领,我们一定要全面正确地认识自己和看待别人.全文共有八个自然段.这篇课文情节紧凑,富有戏剧性变化.人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性,适合让学生分角色朗读体验. 教学目标 1.能分角色朗读课文. 2.学会本课9个生死,两条绿线内的一个字只识不写.理解由生字组成的词 ...

  • 01-02 最拿手的本领(作文)
  • <最拿手的本领>作文指导课教案 教学目标: 1.能将自己学习本领的过程写清楚,表达真情实感. 2.在生活中注意观察发生在自己身上的事情,并从中有所体会. 3.学会欣赏他人的习作,借鉴值得学习的地方,修改自己的习作. 教学重点.难点: 把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感. 教学过程: 一.谈话引出课题 1.同学们,你们喜欢看<西游记>吗?在<西游记>中 ...

  • 04-07 幼儿园语言领域:[谁的本领大]
  • 谁的本领大 (一)活动目标: ------ 中班语言领域活动 1.引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处. 2.指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯. 3.体验谈话活动的乐趣,增强自信. (二)活动准备: 1.大象和猴子木偶各一个,头像各一个. 2.奖花若干. (三)活动过程: 1.出示木偶,以故事情境引出话题. *师:"森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常 ...

  • 11-19 六年级科学下册有利于生存的本领3第二课时教案苏教版
  • (苏教版)六年级科学下册教案第四单元 共同的家园 有利于生存的本领 第二课时一.教材分析 教学目标 (情感态 科学探究: 能从书刊.影视等途径搜集有关生物适应环境的事例:度价值观. 能将动.植物的形态结构与它们的生存环境相联系,探究有利于生存的本领: 科学探究. 能对动.植物生存本领进行评议,并有所启发与创新. 科学知识) 科学知识: 知道同类生物在适应环境方面的具体事例: 知道一些生物适应环境的 ...

  • 07-04 样写好自己的本领和长处
  • 样写好自己的本领和长处 "本领"就是技能,一技之长.据我所知,现在很多的同学都在利用课余时间发展自己的兴趣,努力掌握一技之长,练就自己的本领.无论是练习弹琴.画画,还是学习英语.参加体育运动等,都是提高本领的好途径:而"长处"不光是指"特长",还有"优点"的意思. 今天,我重点讲一讲如何写好自己的本领. 其实,写好自己 ...

  • 09-29 动物本领大
  • 主题名称:可爱的动物 活动名称:动物本领大(社会) 活动目标: 1.知道动物会用保护色.盔甲.逃跑.硬刺等方法保护. 2.在交流.分享动物自我保护本领的基础上,能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造. 3.萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心,体验探索动物世界奥妙的乐趣. 活动准备: 1.经验准备:活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领,了解常见动物的自我保护方法 ...

  • 06-17 老师本领大
  • 小二班语言活动<老师本领大> 设计意图: 从上节语言活动<吹泡泡>中,知道小孩子们很喜欢念儿歌,会一边念一边做动作.我想通过本次活动学习手.眼.耳协调一致地进行指画,进一步培养孩子们的语感. 活动目标: 1.喜欢欣赏儿歌 <老师本领大>. 2.喜欢亲近老师,产生跟老师学本领的浓厚兴趣. 3.认读重点词 老师.唱歌.跳舞,发音正确. 活动准备: 1.生字卡片老师. ...