三年级作文下册教学计划
三年级作文下册教学计划
学情分析：
三年级班共有学生41人。从全班同学语文整体素质来看，基础比较差，尤其是作文水平，到三年级为止，还有四分之一的学生没有明白作文的真正内涵，再者，整体作文水平还很低。
三年级是小学的中年级，是由低年级向高年级转换的过渡时期，学生对作文的认识才刚刚开始，对待这样的新事物，学生不免会感到无奈，没有办法，不知如何下手，那么就要老师扶着走。根据实际情况，以及本册书的内容和教学要求，本学期三年级作文教学将制定如下计划： 教学目的：
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
1、根据所要表达的中心思想审题,先编提纲后动笔; 2、按一定顺序写具体、写清楚; 3、注意开头、过渡、结尾等; 4、学会用修改符号修改自己的作文. 教学重难点:
1、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。 2、学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。 3、能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
4、初步学会写复信。写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号
5、教会怎样把文章写具体、写生动; 6、在审题、选材方面多下功夫; 3、学会修改自己的作文.
教学方法：
1、 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
5、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
6、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 具体措施：
本学期我将从以下几个方面入手
针对本班学生的实际情况，，逐渐培养学生的写作兴趣，逐步提高学生的作文水平。
一、 从字、词入手，让学生在学会课本上的字、词、句的同时，为习作作好准备。
二、个别针对、全面对待，对于个别语文基础好，学困生要个别对待，分别给他们针对个性的布置一些和其他同学相比比较难的和稍简单的内容，让学生们好的带动差的，最后达到共同进步的目的。
三、从字、词、句到段，由段到篇，从每天一篇日记做起，让学生逐渐学会观察周围的事物，并用自己的笔把你看到的一切事物写下来。 教学过程：
本学期作文安排，共习作八次，每次习作之后，都有习作讲评，具体的安排和进度安表排一致。 教学设想：
课堂教学以小学生活动为主，教师在教学中起点拨，组织，诱导作用。 差生转化工作:
在本班41人中，学困生6人。本学期采用抓两头带中间的办法，抓两头主要抓优秀和学困生，对待学困生要有耐心，爱心。 教具学具:
教学挂图，生字卡片。录影带，小黑板，课件。 教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 课时安排：
本学期以20周计算，每周2课时，合计16课时。
第六册作文教学进度安排表