学会合作导学案

14、《 学会合作》第一课时导学案

一审： 二审： 主备： 协备： 班级： 姓名：

【学习目标】

1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。

2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。

3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。

【自主学习】

1、自学生字词语：

孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁 交响乐团 牺牲 一幢 邀请 钥匙 竞争 配合

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2、 选择正确的字、音。

幢（ zhuàng dòng） 卡在瓶口（ kǎ qiǎ ） 倾（ 泻 泄 ）

3、联系上下文、查阅工具书等方式理解本课词语，把理解的写在书上，不理解

的写在下面，与同学交流。

顾名思义： __________________________________典范：_________________________ 倾泻：________________________ 卓有成效________________________________

4．填空。

读了课文，我知道本文是一篇_______，作者的主要观点是______________

【合作学习】

1、仔细阅读课文，填空：课文是如何介绍合作的？

先写 ____________________________________________________________

然后写___________________________________________________________

再写____________________________________________________________

最后写___________________________________________________________________

2、想想课文讲了一件什么事？

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3 、小组内互相交流自己的阅读所得。（学科长负责收集整理本组组员的阅读成

果）

【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边：

14、《学会合作》第二课时导学案

一审： 二审： 主备： 协备： 班级： 姓名：

【学习目标】

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点。

2、培养学生团结协作，自我牺牲的精神。 【自主学习】

认真阅读课文第一至三部分，思考：为什么要与他人合作？你觉得第二自然段写得好在哪里？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【合作学习】

1、有感情地朗读第4自然段，想一想交响乐团演奏的样子，试着说一说他们的合作为什么这样完美和谐。

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2、默读课文第5自然段，试着说一说实验的目的、经过和结果。

目的______________________________________________________________ 经过 ____________________________________________________________ 结果___________________________________________________________

3、填一填：中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神”体现

在 。（填文中的词句）

4、想一想：这两个事例各侧重说明什么？

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________________________________________________________________ 2 、小组内互相交流自己的阅读所得。（学科长负责收集整理本组组员的阅读成果）

【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边：