国家示范实验室建设
教学理念 电子实验中心的实验教学多年来秉承以学生为本，支持学生全面发展，通过不断完善的实验室管理机制和力求创新并丰富多样的实验教学内容引导学生的创新精神与创新思维，高效实施实验教学目标的教学理念。 1、 坚持育人为本、学生为先、质量为重的基本原则，构建以学生能力培养为核心，旨在加强学生实践能力和创新能力的工程实践，促进学生的知识、能力、素质协调发展的实验教学课程体系。通过优化实验课程内容，加强综合性、设计性、创新性、开放性实验教学，加强学生工程训练和设计能力培养。 2、 以实验教学体系构建为主导，坚持以先进实验内容带动实验室建设；坚持资金统筹规划，重点建设内容先进、受益面大的项目；创建设备先进、管理规范、与时俱进的信息化开放式管理的现代实验教学环境。
3、 通过“大学生科技创新中心”的创新学分、吸收学生参与科研，以及课内外互动的、开放式实验教学，激发学生的创新热情，引导学生进行研究性、探究性、协作性学习。
教学体系
1．电子实验中心以符合现代教学规律的教学理念为指导，建立了层次化教学体系结构；围绕精品实验课程建设，改革实验教学内容，设计实验项目，使其具有趣味性、实用性、综合性、工程性，激发和引导学生实验兴趣；通过多种途经和方式将实验教学课内外相结合，让学生自主探索和研究，培养学生的创新能力和工程素质。
2. 层次化教学体系构建了“基础型-应用型-综合型-设计型-创新型”五层次实验教学模式。其中，基础型实验主要为应知应会等原理性、验证性实验，有利于学生对理论知识的理解和掌握，使实验教学与理论教学相结合；应用型实验为单元电路的应用实验，使学生了解电路的实际应用，激发学生实验兴趣；综合型实验为单元电路组合或系统实验，引导学生思考，提高学生综合应用能力；设计型实验为以实际工程应用为背景、给定设计要求，主要由学生独立完成的设计小课题，
使实验教学与工程应用紧密结合；创新型实验则完全为开放式教学方式，由教师参与指导、学生自主完成具有创新意义的设计课题或项目。
3. 该实验教学体系贯穿于学生大学期间的各学期、各阶段，从简单到复杂、从基础到综合、从应用到设计再到创新，循序渐进，使实验教学承上启下一脉相连。