七年级上册语文教学计划及进度安排

　　本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
　　第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）
　　第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）
　　第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）
　　教科书的主要特点：
　　第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
　　第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
　　第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
　　第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
　　第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
　　可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
　　三、教学目标
　　新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
　　1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
　　2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
　　3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
　　4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
　　6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
　　7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
　　四、教学措施
　　首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
　　其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
　　第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
　　第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
　　第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
　　第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
　　第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
　　语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
　　教学进度表:
　　周次 日期 内 容（课时）
　　第一周 8.28-9.03 开学工作
　　第二周 9.04-9.10 在山的那边（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）
　　第三周 9.11-9.17 紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）
　　第四周 9.18-9.24 综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）
　　第五周 9.25-10.01 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）
　　第六周 10.02-10.08 国庆
　　第七周 10.09-10.15 论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）
　　第八周 10.16-10.22 春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）
　　第九周 10.23-10.29 秋天（2）古代诗歌五首（3）
　　第十周 10.30-11.05 综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）
　　第十一周 11.06-11.12 看云识天气（2）期中考试
　　第十二周 11.13-11.19 绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）
　　第十三周 11.20-11.26 风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）
　　第十四周 11.27-12.03 诗两首（2）世说新语两则（3）
　　第十五周 12.04-12.10 综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）
　　第十六周 12.11-12.17 郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）
　　第十七周 12.18-12.24 盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）
　　第十八周 12.25-12.31 综合性活动：追寻人类的起源（4）
　　第十九周 01.01-01.07 元旦放假
　　第二十周 01.08-01.14 期末复习
　　第二十一周01.15-01.21 期末考试