三国鼎立局面形成
教学实录
师:在学习新课之前,我们先来听一首歌
课件播放《滚滚长江东逝水》
师:歌曲我们听完了,那么同学们你们知道这首歌是哪部电视剧的主
题曲么?
生:《三国演义》
师:同学们说的都非常对,三国中著名的人物有哪些?
生:曹操,刘备,孙权,诸葛亮,张飞,关羽……
师:你们是通过什么方式了解这些三国人物的呢?
生:电视剧,小说……
师:小说、电视剧和历史是有区别的,今天让我们共同走进历史中的
三国,学习《三国鼎立局面形成》一课。
课件演示:第20课 三国鼎立局面的形成
师:我们要探究三国形成的历史,得首先从东汉末年的军阀混战说起 课件演示:东汉末年的军阀割据形势图
师:东汉末年军阀割据,看图说说都有哪些主要军阀?
生:曹操,袁绍,刘表,刘璋,张鲁,袁术。
师:这些军阀为了扩张自己的势力,连年混战。在争夺的过程中,曹
操不断壮大自己的实力,同学们看书,找出曹操是怎么使自己变得强大起来的呢?
课件显示:曹操强大原因
生:“挟天子以令诸侯”;招贤纳士;实行屯田。
师:同学们回答的都非常准确,曹操在政治上,控制汉献帝,“挟天
子以令诸侯”取得了有力的政治地位;同时招贤纳士,得到了更多的人才。在经济上,实行屯田制,奖励农耕,解决了军粮缺乏的问题。这些都使得曹操的实力日益增强,逐渐占据了黄河以南的大部分地区,形成了与当时北方势力最大的袁绍集团的对峙局面。
课件展示:曹操与袁绍实力对比
师:袁绍和曹操是北方最大的两个军事集团,俗话说一山不容二虎,
终于他们为了争夺北方的统治权进行了决战,那么在决战之前我们先来看一下双方的实力
师:同学们猜测一下,这场决战谁会胜利呢?
生:曹操(袁绍)
师:这场决战到底谁会胜利呢
课件演示:官渡之战
师:公元200年,袁绍南下,曹操坚守官渡,与袁绍相持达半年之久,
曹操自知兵少粮缺,不能拖延,正在为难的时候,袁绍的谋士许攸前来投奔,密告袁绍在乌巢屯粮的情况,曹操听后,连夜率精兵5000,假装袁军,直插袁军后方乌巢,烧毁全部军粮,袁军听到这个消息后大乱,或降或逃,曹操乘势进攻,袁绍大败。这就是历史上著名的官渡之战。
师:现在找同学总结一下官渡之战
生:时间 公元200年
地点 官渡
交战双方 曹操和袁绍
结果 曹操胜利
战争特点 以少胜多
作用 为曹操统一北方奠定基础
师:官渡之战后,曹操继续对袁绍的残余势力进行作战,直到207年才获得最终的胜利,标志着曹操基本完成北方的统一。当他得胜回朝途径渤海边,时留下了豪情满怀的诗句。
课件显示:《龟虽寿》
师:这句诗我们在语文课本里已经学过了,那么同学们回顾一下这句
诗表达了曹操的什么样的雄心壮志呢?
生:统一全国
师:统一全国,也就是把南方的领土划归到自己统治之下,同学们阅
读课文第二部分“三国鼎立”,并且思考一下,此时的南方又是什么样的呢?
生:孙权占据了长江下游的江南地区,实力不断发展;刘备得到了诸
葛亮的辅佐,力量也有所增强。
课件显示:天下形势示意图
师:南方孙氏集团和刘备的势力不断发展,孙策遇刺身亡后,他的弟
弟孙权继承父兄的基业,并且大有发展,控制着长江下游的江南一带。刘表没有什么大志,反倒是依附于他的刘备不甘寄人篱下,三顾茅庐请出了在隆中隐居的诸葛亮,接受了这位年仅26岁的
卧龙先生为他设计的战略思想,实力也不断的增强。
师; 关于刘备三顾茅庐请诸葛亮的事情,哪位同学能个大家讲讲? 生:讲述三顾茅庐
师:面对南方的形式,曹操为实现他的壮心,又是怎么做的呢? 生:挥师南下
课件显示:赤壁之战
师:曹操率20万大军南下,第一个攻打的就是刘备,刘备的实力虽
然有所增强,但仍赶不上曹操,所以刘备被迫退到樊口,江北的军事要塞全被曹军占领,在这种危机下,刘备派诸葛亮面见孙权,提议联兵抗曹,孙权在生死存亡关头决定派周瑜率三万人马联合刘备抗曹,曹军与孙刘联军在赤壁决战,最终孙刘联军以不足五万人马战胜了曹操的二十万大军,这就是历史上又一次以少胜多的著名战役——赤壁之战
课件显示:为什么曹操在赤壁之战中失败了
生:曹操骄傲,曹操士兵不习水战,孙刘联军善于用计…… 课件显示:曹操在赤壁之战失败的原因
师:由于曹操的骄傲致使他对自己的弱点没能全面的认识,并且使他经不住迷惑,一再的中计,同学们说说他都中了哪些计。 生:苦肉计,连环计,离间计……
师:关于赤壁之战我们就讲这些,找同学总结一下赤壁之战 课件显示:赤壁之战图表
生:赤壁之战
时 间 公元 208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争特点 以少胜多
结 果 曹操失败,孙刘联军胜利
师:同学们回答的都非常好,现在同学们看书,找出赤壁之战后,天
下变成什么样了呢?
生:曹操回到了北方,孙权和刘备也回到了自己的地方。
师:曹操再赤壁之战中元气大伤,再无力南下,孙权和刘备回到了自己的统治范围内,他们任何一方都没有能力担当得起统一全国的重任,只好各占一方,形成了曹操,刘备,孙权三分天下的局面,这就为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
师:三国是哪三国呢?
生:魏,蜀,吴
课件显示:三国鼎立
师:首先曹丕在220年建立了魏国,都城设在了洛阳,接下来221年
刘备在成都建立了蜀国,最后222年孙权建立了吴国,都成在建业
师:魏,蜀,吴,三个国家建立以后,三国鼎立局面正式形成 师:三国鼎立局面形成以后,天下又发生什么变化了呢
师:这节课我们就学这些内容,现在我们在回顾一下三国鼎立局面是
怎么形成的?
生:三国时,魏国的经济得到发展,实力超过蜀和吴,263年魏国灭
蜀,266年,为国权臣司马炎废魏帝自立,改国号为晋,280年西晋灭吴,统一全国。
师:三国鼎立局面形成之后,不久就被西晋统一了全国,所以说在中
国历史上,分裂只是暂时的,统一才是历史发展的必然趋势。 课件显示:小结 三国鼎立局面的形成
课件显示:学以致用 史实辨析
师:在一本连环画上有这样一个场面,诸葛亮领兵攻打曹操,曹操率
军迎敌,诸葛亮身后的大旗上写着“蜀丞相诸葛”曹操身后的大旗上大书一个“魏”字。请你说说这幅画是否符合历史事实?如果不符合,错在哪里?
生:对(错)
课件显示:评价人物
师:说起曹操,“很容易就联想起戏台上那一位花面的奸臣,但这不
是观察曹操的真正方法。其实曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄。” 依你之见呢?
生:好人、坏人、奸诈、善于发现人才、有作为的人……
师:曹操他多疑奸诈,但有最能相信被人;即滥杀无辜,有宽宏大量,
在他身上充满着矛盾,但在这些矛盾中我们又能找出一条主线,那就是他戎马一生,兼并群雄,统一北方,发展生产,功劳不可低估。所以今后我们评价历史人物的时候,应该看他的主流,看他是否对当时社会有贡献。
课件显示:畅想天地
师:前事不忘,后事之师,学完三国历史你有什么感悟? 生:战争给人们带来灾难,我们应该热爱和平反对战争
骄兵必败,在学习中我们应该谦虚谨慎
在中国历史中,分裂只是暂时的,天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势。
……
师: