2012年镇沅县"评好课"专题培训总结

2012年普洱市中小学教师继续教育全员远程培训

-----镇沅县“评好课”专题培训总结

根据《普洱市教育局关于印发的通知》（普教发[2009]103号）文件精神，普洱市教育局于2012年3月启动了普洱市中小学教师继续教育远程全员培训“评好课”专题的培训。镇沅县于2012年3月也正式启动了《评好课》专题远程全员培训。《评好课》专题自2012年3月正式实施以来，历时10多月，终于拉下帷幕，现将此项工作总结如下：

一、基本情况

本县有教职工2168人，专任教师2079人，中学教师787人，小学教师1224人，幼儿教师68人，633名中小学教师参加《评好课》专题培训，其中高中学段参训教师199人，初中学段参训教师432人，小学学段参训教师2人，参训的学科：高中化学 15人、高中数学 28人、高中信息技术 5人、高中政治 19人、高中地理 12人、高中生物 14人、高中物理 14人、高中语文31人、高中美术 4人、高中通用技术 1人、高中英语 27人、高中历史 11人、高中体育 12人、高中音乐 6人、初中地理 19人、初中化学21人、初中历史 17人、初中美术 10人、初中生物 16人、初中数学 79人、初中思想品德 33人、初中体育 32人、初中物理 31人、初中信息技术 10人、初中音乐 8人、初中英语73人、初中语文 82人、初中综合实践 1人、

小学语文2人。学习力37.36,617人合格，合格率97.47%，90分以上79人，优秀率12.48%, 16人不合格，其中11人未交学习笔记，4人改行，1人病退。

二、培训经验

1、注重组织管理

培训管理工作主要由镇沅县师训办主任杨明负责，具体工作有： ①负责组织全县报名工作；②配备全县管理员、参训学校管理员（一校1人）、班级辅导教师、技术人员（一校1人）；③监督与督促县级管理员、校级管理员、各班级辅导教师管理工作；④配合继教网和市教育局向各参训学校发布相关性培训文件，督促参训学校完成培训工作。

2、技术培训到位

培训前师训办对县级管理员、校级校管理员进行培训管理技术指导，各校管理员对各校参训教师又进行了技术指导，要求全体学员必须严格按照继教网有关的培训要求认真完成每一项培训任务。校级管理员对参培教师进行技术方面的培训，让培训教师尽快了解到培训内容，以及如何上交作业、如何发起话题、如何参与讨论、如何发贴跟贴、如何参加视频会议，为学员解除了培训学习过程中的技术以及操作障碍，为正式参加培训打下了坚实的基础。

3、培训监控情况

为使培训顺利进行，建立了镇沅继续教育远程培训QQ群，要求参训学校教导主任、校级管理员、各学科辅导老师、参训学员加入，

师训办认真严格执行继教网、市上发出的每一项培训指令，要求县级管理员、校级管理员天天上网，督促上线，进入学习，及时发现培训平台发出的每项培训指令和培训安排，并按照指令严格执行，同时要求学员按时提交作业、认真完成每一项培训任务，特别强调不容忽视读书笔记，还时常通过电话、邮箱、QQ与管理员、学员之间进行沟通与交流。要求县级管理员完善监督检查，定期对教师学习情况进行检查，对于学时不够，作业不能够按时完成，日志，案例等数量不足的教师及时进行提醒，督促其抓紧完成。每月发布县级公告，通报全县学情，提示县、校级管理员、各班级班主任要随时关注学员学情；辅导教师指导班级学员课程学习、发布班级公告、发布班级学习简报、评荐作业、评荐主题研修成果、推荐研修日志、推荐教学设计与反思、批改作业等。在此项培训过程中，进校校长多次下校督查，鼓舞士气，确保参训学员圆满完成此专题培训。

4、制度完善 措施保障

为进一步加强远程培训的力度，培训学习不合格者不得学分，教育局将“远程培训”项目纳入学校年终工作考核，要求学校把参训学员培训学习情况纳入教师的年终考核，并同评优评先、绩效工资等挂钩。

三、培训取得了好成绩

通过严格的要求，学员认真的学习，我县“评好课专题”取得了好成绩，所有学员都克服各种困难按照规定完成了培训学习任务，研修日志：提交数2439 、评论数399 、推荐数552

校本研修成果：提交数794、评论数73、推荐数206

教学设计与反思：提交数517 、评论数52、推荐数101

作业：提交数1585、评论数91、推荐数239、

论坛研讨：发帖数5473、回帖数12225、精华数5

学习力37.36,633人参训617人合格，合格率97.47%，90分以上79人，优秀率12.48%,16人不合格，其中11人未交学习笔记，4人改行，1人病退。培训中学员们发自肺腑的学习感言，从他们的学习感言中明显感受到他们对这个专题的培训满意，也能感受到他们在这个专题学习培训中确实提高了很多。

四、远程培训的优点 远程网络培训，是一种新生事物，是信息化社会发展的一种新的教学模式。它的教育方式、学习方法、以及管理与辅导都是新的课题。就目前情况看，尽管还有很多问题有待研讨，但无疑是未来继续教育的一种重要形式，或主要形式。也是未来教育形式的一种发展方向，从近十月的远程培训中，可以看到它的良好作用，它有很多值得称道的优点和长处：

它最大的特点是能使广大一线教师直接面对最先进的教育，亲自聆听专家对教育新理念与新形式的解读，直接面临先进的教学方法，以及对新课程新教法的理解与认识，因而可以快速提升理性认识。以及快速达到实践与应用层面。而且可以通过答疑活动，有效地解决在教学中所遇困惑。学员的交谈中可以看出，学员们普遍认为，从培

训中学到了新的教育理念，加深了对新课程的认识，提高了教育教学能力，开阔了眼界，启发了教育灵感。

五、问题与建议

1、培训存在的问题 （1）因受条件、人员素质等因素的制约，部分教师的远程培训学习仅停留在为完成学习任务的层次上，主动学习的欲望不强，认真程度不够，集中体现在培训作业敷衍了事，偶尔会有抄袭现象或下载现成东西及摘抄书上的内容，自己有感而发的很有限。参与交流的意识也还不够强，集中发帖情况不少，一个主题多发的情况时有发生，且灌水贴也不少。

（2）部分教师提交的教学设计没有写出反思，所提交的教学设计不是自己所教学段的，具体体现在某些学员提交的作业和日志竟等然是外省远程培训学员的，交给辅导老师也不改改，原样抄袭，学习态度不是很端正。

（3）和没有条件上网的学员相比，有的学员只有在线时间，有时一天可以高达十几个小时，后来才知道，他们充分利用网络的“优势”，下载软件搞外挂，登录后人在不在电脑前，系统可以帮助学员自动更新课程学习时间，不愁在线学习时间不够。

2、建议

（1）学习的时间过长，建议学习2—3个月即可。

（2）在设计学习任务时，最好是每一个学习任务都合格，学习成绩才合格，否则，有的学员只完成分数高的学习任务，把成绩学合格就不去做其它的学习任务。

（3）结合我们县的实际，多做宣传，帮助教师提高认识，让他们尝到丰富教学资源的好处，学习方便的好处，学习灵活的好处，让老师们喜欢上这种培训模式。

（4）以后的学习中，要加强组织者和学员的联系。组织者应该把各项要求直接而清楚地通知每一个辅导教师和学员。因为以前的通知和信息的传达，都是在网上，网上重要的信息和通知又要打开一些好几个难找的窗口才能看到。学员随意地打开网页，要找到这些通知就会觉得不太方便。总之，有很多学员对学习要求不是很明确，到网上学习后期也还不清楚到底应该怎样做。

（5）希望普洱市教师全员培训的组织者，根据本地教师的实际情况，制定出更能适合我们本地教师的学习方略，加强和学员和沟通和联系，让网上学习真正成为提高教师学业水平和业务水平的有效学习方式。

镇沅县教师进修学校 2013-1-20