五年级综合实践第四课交通与生活 教案 刘劲松
第四课：交通与生活
第二课时
教学目标：
一、科学探究目标
1．发现生活中选择合适的交通工具可以给自己带来的方便和便捷，并通过调查，得出自己的结论。
2．会用图表或文字把自己的调查结果表示出来。
3．能用简练的语言描述从家到学校最适合的交通工具。
4．通过小组讨论制定一个去香港迪士尼乐园玩的旅游线路及使用的交通工具。
二、情感态度与价值观目标
1．愿意与本组同学讨论，合作开展调查活动。
2．愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流，并做进一步的改进。
四、科学、技术、社会、环境目标
能在独立分析问题的基础上，提出自己解决生活中交通问题的设想或方案，并能说出自己的理由。
教学重点和难点：
重点：引导学生发现选择正确的交通工具会给自己带来更多的便捷。
难点：把自己的调查结果用图表或文字表现出来。
教学方法：
教师引导和学生互相探讨、分组反馈的学习方法。
教学媒体：
多媒体教学。
教学过程：
（一）导课
教师：同学们，上节课的学习认识了交通和交通工具，今天我们就来继续学习4课《交通与生活》，探讨一下交通是如何影响人们的生活的。（板书课题：交通与生活）
上课之前，我想先请同学们听一听，再猜一猜。（播放课件）
学生自由听一听，猜一猜。
（二）新课教学
教师：今天有几个朋友也到我们现场来了，谁能来介绍一下它们？
学生看图介绍。
◆活动1：做个小调查
教师：相信每一个同学由家到学校都有不同的交通方式，那么，究竟我们班同学上学都采用了哪些交通方式？花了多长时间？采用每种交通方式各多少人？下面我们就来做个
小调查。
活动内容：
（1）4人一个小组，小组成员填一填自己从家到学校距离多远，选择哪种交通工具适合，花多长时间到校。
（2）交流汇报。
（3）分析并小结：同学们从家到学校的距离是不同的，为什么会距离不同，但能按规定时间到达，什么起了作用？
学生谈谈自己的想法
◆活动2：制定去香港迪士尼乐园的线路，并且制定自己会使用的交通工具，根据自己选择的交通工具来估算一下自己所花的钱。
教师：十月一日国庆节期间，同学们都想去祖国的哪些地方游玩了呢？你是坐哪些交通工具出游的？
学生回答。
教师：刘靖渝小朋友和杨惠麟小朋友想和自己的家人一起去香港迪士尼乐园玩，他们请老师帮忙设计一下去香港迪士尼乐园的线路，并且帮他们设计一下坐哪些交通工具用钱、用时最合适？
请学生举例说说。
教师：小组中讨论一下你会走哪条路线，会使用哪些交通工具？计算一下交通工具需要花的钱和时间找出最合适的路线和交通工具。
活动内容：
（1）4人一个小组，讨论自己小组的路线。
（2）在讨论自己小组路线的同时讨论会使用哪些交通工具并计算一下交通工具需要花的钱和时间从而找到最合适的路线。
（3）交流汇报。
（4）分析并小结：我们在外旅行的时候，交通工具的选择尤为重要。刚才的几个同学回答的都很好，通过上面的活动我们发现每种交通工具都有自己的局限性，只要合适的搭配就能更快的到达自己想到的地方。
◆活动3：了解香港当地的交通状况，当一回小导游，向大家介绍一下在香港过马路或者坐车需要注意些什么？
教师：同学们刘靖渝小朋友和杨惠麟小朋友和自己的家人已经在大家的帮助下顺利到达了香港，现在他们对于香港当地的交通状况都不太了解，如果对于一个地区的交通法规不了解，就会不小心触犯当地的法律，所以再去迪士尼乐园之前，我们先来了解一下香港的交通吧！
教师播放视频课件，学生观看后互相说一说自己到了香港后会注意什么？然后指名回答。
（三）活动小结。
教师：今天我们通过以上几个活动，大家都有哪些发现？
学生回答。
通过这次活动你觉得自己设计的路线怎么样？下次全家外出旅游你有信心自己设计线路图及选择合适的交通工具吗？