2014长呀长教学反思
长呀长教学反思
---以孩子的理解为初衷
今天张主任听了我的这节课《长呀长》并对我进行了沟通与交流,我也对这节课做了如下反思。
艺术来源于生活和自然,从小培养儿童观察大自然、热爱自然中的一草一木,并能进行艺术表现,对于每个子来说都是十分重要的。《长呀长》是一年级的教材相对较难的一节课,孩子们在表现时总觉得无从下手,为了降低难度,我在导入的时候首先缓解了一下气氛,播放了一首歌曲《小雨沙沙》,学生随着音乐打拍子,边去体会歌曲里唱了什么边走进音乐的童话里。歌曲播放完了,学生们回答问题,都说歌曲里面长了“小雨”“种子”,种子因为有了小雨的滋润慢慢长大,引出课题《长呀长》。接着我以童话的方式在大屏幕上出示了一颗瓜子宝宝,瓜子宝宝沉睡在泥土里,在春天来了,天气转暖了时伸出了嫩芽,春雨沙沙的落了下来,小种子拼命的喝水,使劲的挺了挺身子,小种子没有放弃,不停的向上钻,终于有一天它看到了温暖的阳光……紧接着我又播放了一个科普教育的视频,更加形象的让学生看看瓜子宝宝怎么长大的,通过欣赏这个视频,让学生了解了种子的成长变化。接下来如何让一年级的孩子领悟并掌握本节课的难点,绘画出适合种子生长的环境和植物最美的样子,着实让我下了一番功夫。兴趣是最好的老师,它是学生主动学习,积极思维、勇于探索的强大内动力。我寻找到孩子喜欢的学习途径,轻松地联想,并且运用课件中的动画形象完成了这个难题,“假如你就是一颗刚刚发芽的小
种子,你在生长成大树的过程中需要谁的帮助?”你觉得小种子的生长需要雨水,雨滴哥哥就出现了,你回答小种子的生长需要阳光,一点屏幕上太阳公公慈祥的笑起来;你认为小种子的成长中需要朋友的陪伴,一点屏幕上蝴蝶姐姐来了,蜜蜂妹妹七星瓢虫弟弟当然也不会错过这场盛宴。课件的运用使孩子在愉快的氛围中学习到知识。
在绘画教学中,我选取了植物最美丽的元素,叶子,花,果实。在观看真实植物图片的同时在黑板上作画,孩子亲眼看见老师是如何一笔一笔完成作品的。还有我做的范画也起到了很大的作用,学生们看见范画就会联想到很多事物,也对最初模糊的印象有的清楚的认识。
总的来说这节课对于一年级的学生来说,既非常有趣又有难度。虽然喜欢植物,见过很多植物,但却并不知道植物是怎样生长的。因此,课堂的一系列观察、回忆、想像,让孩子体会了不一般的情感,引到学生对植物生长充分想象:生根、发芽、长高、开花、结果、长成参天大树......
我整节课都以种子长呀长为贯穿主线,课件生动形象,课堂能够积极的调动学生的积极性,整节课下来很轻松愉悦有活力,孩子一直保持着童真童趣,我一直鼓励他们,充分发挥了学生学习的主动性,作品的表现生动大胆,富有新意,作品展示的时候学生也是积极主动,介绍了他们画的主体,新画面上画了什么,为什么这么画,不仅可以让学生有主动性,还培养了他们的口语表达能力。但是课堂上也会有些许的不足,在绘画的时候我应该挑几个简单的形态让孩子们和我一
起画,这样就可以省去很多的时间;在绘画的时候,要规范他们的坐姿,日复一日,他们的坐姿就会有所改善,课堂秩序就会好;画画的时候我要明确规定画面上必须有什么,就会免去很多不必要的提问。巴拉诺夫曾说过“教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光,教育者的人格是教育事业中的一切。”年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法,而学习对于我来说是补充自己,使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名对孩子有益的老师。