[草船借箭]导学案
走进历史人物领略人物智慧
——五下19课《草船借箭》导学案设计（设计者：吕敏）
班级：姓名：学号：
【学习目标】
1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。
2．分角色朗读课文。
3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。 【学习重点】
理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。 【学习难点】
用自己的话讲讲这个故事。 【自主学习内容】
一、课文直通车
1. 我会读，请按要求认真读课文，完成打
，并评价。
（1）第一次读，标段，划词。不认识的字请查字典，标上拼音。（）
（2）第二次读，圈出不理解的词，联系上下文，或者联系自己的生活，查词典理解词语的意思。（）
（3）大声读课文，把课文读正确，读通顺。（）
星级评价。通过练习满意么？读给自己、家长听听，然后来评价一下吧。
《草船借箭》这篇课文主要讲了这样一个故事：
草船借箭成功的原因在于：
3. 我了解
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（ ）中有关情节改编的。作者是元末明初的（ ）。《草船借箭》的故事发生在（ ），（ ）、（ ）、（ ）各据一方。当时曹操刚刚打败（ ），又派兵进攻（ ），于是，（ ）和（ ）联合起来抵抗曹操。 二、字词来积累 1. 看拼音，写词语
zhū gěliàng dù jì dū dū léi gǔ chéng xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．看一看，连一连，生字的意思。
寨 妒援督
3. 我能理解下列词语的意思。（连线） [弓 弩 手] 古代军队射箭的兵士
[丞 相] 惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形
势，决定策略。
[神机妙算] 接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。 [妒 忌] 古代辅佐君主职位最高的大臣。 [军 令 状] 对别人的某种有点感到嫉恨。 三、句子我钻研
反复读第二段，这段周瑜和诸葛亮有（ ）次对话，我认为周瑜和诸葛亮每次对话心理都是不同的，你能尝试着选词填空吗？
（试探; 心中暗喜； 威胁; 迫不及待；）
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样．．．” 周瑜（ ）说：“十天造的好吗？”
周瑜（ ）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（ ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．” (将计就计， 态度坚决, 笑了笑, 胸有成竹) 诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”
诸葛亮（ ）说；“都督委托，当然办．．．”
诸葛亮（ ）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．” 诸葛亮（ ）说；“只要三天．”
诸葛亮（ ）说；“．．．我愿立军状．．．” 四、课后我阅读
继续阅读《三国演义》，走进那大江东去，英雄风流的年代，感受古典名著的魅力。
另外，关于《三国演义》中人物的歇后语有很多，通过查找本单元的日积月累和知识大全，我也来积累几句
五、问题我来提
我还有这些问题不懂：
教师统计用纸：
备注：此表用于教师统计用。