关于中学生娱乐活动情况的调查报告
关于中学生娱乐活动情况的调查报告
开题报告
［调查背景］娱乐在人们日常生说中逐渐开始扮演越来越重要的角色，不得不说适当的娱乐 给我们的好处，当一天繁重的工作结束之后，戴上耳机，耳边响起自己喜欢的歌手的好听的声线；使用一系列聊天软件和自己的好友交流心声；在健身房里挥汗如雨，发泄掉一天的不快；听一段相声，在笑声中获得精神的放松；观看一场魔术表演，于惊叹声中获得知识„„ 很难想象，现代社会失去了大众传媒提供的大众娱乐将会成为何种社会， 在美国，对娱乐的强调被认为是对“美好生活”追求的体现，其好处和重要性不言而喻。对于中学生同样如此。他们的桌框里塞满了习题、笔记本、教科书，繁重的学习任务压得他们喘不过气来，神经长期处于紧绷的状态，每天重复学习使整个人处于一种激动紧张状态，这种状态若长时间得不到缓解，会产生多种健康状况。此时适当的娱乐放松就显得很重要，它使得学生们能够放松心情，然后投入到新一轮的学习中，取得更好的效果。不仅如此，娱乐对于中学生们还有着其它方面的好处，例如，旅游可以丰富阅历，增长见识；运动可以增强体质；与同学交谈可以增进友谊；象棋等益智游戏可以开发智力，拓宽思维；绘画有益于增强记忆、想象力„„ 此外，娱乐也是一种简单易行的行为，听听歌，聊聊明星八卦„„它已融入我们中
学生的生活之中。基于此，本小组决定开展关于“关于中学生娱乐活动情况”的有关调查。 ［研究课题的意义和价值］通过调查中学生日常的娱乐活动情况，我们可以对中学生娱乐现状有一了解，并结合有关资料在分析后提出合理化建议，使得中学神可以更好地利用有限的时间进行更科学的娱乐活动，因此此次调查活动有着一定的现实意义。此外，这对中学生的学习也有着一定程度上的帮助，具有一定的价值。
［任务分工］Ⅰ. 确定研究主题、研究形式、问卷具体问题
负责人：全体组员
Ⅱ. 明确分工并撰写开题报告
负责人：杨晗 贾豫斐 汪玮一
Ⅲ. 打印问卷、展开调查、收集资料
负责人：宋雨昕 王睿
Ⅳ. 整理问卷数据
负责人：马宏博
Ⅴ. 制作幻灯片、撰写结题报告
负责人：杨晗
［活动步骤］第一步：第13~14周，确定活动主题完成开题报告
第二步：第15~16周，展开调查，统计数据
第三步：第17~18周，进行数据分析，得出结论，提出建议
［研究内容］1. 中学生娱乐的主要形式
2. 学生用于娱乐的时间长短
3. 学生选择该娱乐方式的原因
4. 分析所得结果
5. 提出合理化建议
［可行性分析］1. 课题来源于生活，与生活息息相关，很有实施的热情。
2. 小组成员都积极出谋划策，家长也提供了不少帮助。
3. 同学们都很配合，愿意帮助我们完成调查。
4. 网络和书籍提供了大量可供查阅的资料，对于活动的完成有很大帮助。
［预期成果］调查报告
［调查形式］问卷调查
［呈现形式］文字
调查问卷
亲，请您耐心作答，我们是完全保密的哦! 尽情的选吧(但一定要真实选上自己内心的第
一选择哦）! 感谢您在百忙之中抽出时间完成此次问卷!O(∩_∩)O~
现在开始吧!
⒈作为中学生，您平时常做些什么娱乐活动呢？（可多选）
A. 运动 B. 小说 C. 漫画 D. 游戏 E. 绘画 F. 聊天 G. 音乐 H. 影视 I. 其它
2. 您每天都会抽出一定的时间用来放松吗？
A. 是的 B. 有时会 C. 很少放松
3. 这些娱乐活动每周大约花费您多少时间？
A.3小时以上 B.2~3小时 C.1~2小时 D.1小时以内
4. 您为什么要选择该种娱乐活动呢？（可多选）
A. 个人爱好 B. 觉得很有意思 C. 觉得对自己的未来发展有好处 .
D. 别人都在做，所以我也做 E. 其它
5. 您觉得娱乐自己的生活中是怎样的地位？
A. 非常重要 B. 一般重要 C. 可有可无 D. 无意义
6. 您一般和谁一起娱乐呢？（可多选）
A. 自己的同学 B. 父母亲人 C. 谁都可以 D. 独行侠
7. 您通常喜欢哪一种场所进行娱乐呢？（可多选）
A. 人多热闹的地方 B. 图书馆一类的安静的地方 C. 只有自己一人的封闭场所
D. 公园、游乐场之类的 E. 其它
8. 您对娱乐持什么看法？
A, 对自己有很大帮助 B. 可以放松自己，但效果一般 C. 几乎没什么帮助
9. 如果听音乐，您常选择什么类型的？（可多选）
A. 重金属 B. 摇滚乐 C.POP D. 民谣 E. 轻音乐 F.RAP G . 乡村音乐
10. 课间十分钟您最常干什么呢？（可多选）
A 看漫画 B. 和同学聊天 C. 默默刷题 D. 完善课堂笔记 E. 补觉 F. 其它
11. 父母对于自己恰当的娱乐持什么态度？
A. 完全反对，觉得自己应该一心只读圣贤书 B. 既不反对也不支持
C. 觉得对自己的发展有帮助，所以较支持 D. 双手赞成
12. 有没有将兴趣娱乐职业化的想法呢？
A. 有 B 没有
13. 每周用于补课班的时间有多少?
A.6小时以上 B. 六小时 C. 四小时 D. 两小时 E. 没有参加补课班
14. 会有计划地进行娱乐活动吗？
A. 会根据计划进行娱乐 B. 有时间就会放松，不太在乎计划 C. 完全看心情
15. 当学习和自己的娱乐安排发生矛盾时，会做何选择？
A. 学习高于一切 B. 调整计划，另行安排 C. 选择娱乐
16. 觉得自己当前学习任务如何？
A. 极其繁重 B. 比较繁重，但能接受 C. 小意思，轻轻松松
17. 自己在平时有适当的劳逸结合吗？
A. 做得很好，且对学习有较大帮助 B. 做的一般，不能很好地掌握二者之间的关系
C. 不好不差，对学习既无帮助也无影响 D. 做得很差，影响到了自己的学习
18. 每月在娱乐上通常会花费多少钱？
A.100以上 B.50~100 C.20~50 D.20以下 E. 从不
19. 花钱有计划性吗？
A. 会结合自身情况合理安排 B. 会事先做出计划，但不能很好地执行
C. 有钱任性，完全不在乎花费了多少 D. 想买就买，完全看心情
20. 对于自己的娱乐现状满意吗？
A. 很满意 B. 一般满意 C. 不太满意 D. 非常不满
亲，非常谢谢您对本次问卷调查的帮助，感谢您的回答！O(∩_∩)O~~
结题报告
［研究主题］中学生娱乐活动情况
［结果分析］本次调查问卷共发放50份，经过仔细的数据统计，我们利用WPS-Excel 将数
据以图表的形式表示出来，并以此为依据，结合有关资料做了分析。此次调查问卷涉及方面
较为全面，从多角度对学生娱乐情况进行调查，主要包括学生常做娱乐活动的形式、用于娱
乐的时间、娱乐活动在自己生活中所占的地位、如何处理学习与娱乐的关系、家长采取的看
法、娱乐活动所用经费等，当然还包括一些细节性的问题。通过观察和比较图表和数据，小
组内认为①当代中学生娱乐方式是相当丰富的，但大多偏向于游戏、音乐、聊天、影视之类
耗时少、效果好、融入性强的娱乐活动，学习对于学生造成的负担可见一斑，另外，他们也
更多的选择有益于社交、提高审美、有利于长足发展的娱乐活动。②在繁重的学习压力下，
大部分学生还是会抽出一定的时间放松自己，进行娱乐活动，多数会选择和其他人一起进行
娱乐。③在谈到娱乐在自己生活中的作用时，90%以上的同学认为娱乐在自己的生活中有着
不可或缺的作用，不少同学认为所进行的娱乐活动是对自己未来发展有好处的，30%以上的
同学有着将自己的兴趣职业化的意向，由此可见娱乐对中学生们的重要性。④学生进行娱乐
活动90%是出于自己的兴趣爱好，同时也有部分同学认为自己的娱乐对将来的发展有好处，
但也有一小部分同学进行娱乐是出于盲从，做别人都在做的事。⑤家长们对于孩子的娱乐活
动大多持既不反对也不很支持的立场，极少数的家长却反对自己的孩子进行适当的放松，认
为这样会影响孩子的学习，这也反映出了当代家长在教育方式上的某些误区。⑥在学习和娱
乐发生冲突时，大部分同学会更侧重于学习，甚至有部分同学表现出了“只为学习而活”的
极端思想，在我们小组看来，这并不是一种好的现象，半应试化教育下的学生对于学习已经
有了理解性错误，“学习至上”的思想是可怕的。⑦在对娱乐的金钱投入各人不一，这受到
很多因素的影响，包括自己的零花钱、 选择种类不同等等，但就我们目前掌握的数据来看，
部分同学在金钱的花费上有着盲目性和随意性，不在乎实际情况，想花就花，一切看心情。⑧从整体来说，中学生的娱乐活动受到学习压力的很大压制，常常在学习和放松之间徘徊不
定，不停纠结着，很多同学进行娱乐的时间甚至只有课间休息的十分钟，而且还总是因为这
样或那样的原因拖延，难得的周末被一张张油印的卷子和密集的补课班塞满，少部分同学对
自己身心的放松情况感到很不满。也是在这种情况下，轻音乐之类的放松性很强的娱乐活动
被大家所广泛接受。而这些也反映了在应试化教育下学生身心均倍受煎熬的事实。
［提出的建议］①中学生应尽量选择自己感兴趣且对自己发展有好处的娱乐活动。
②学生应该对学习有着正确的认识。
③学生要和家长多交流，让家长知道适当放松的好处。
④在进行娱乐活动时一定要结合自身情况进行合理安排，不要盲目跟风。
⑤联系现实来看，同学们应多选择耗时耗力少的娱乐活动，最大程度的提高 自己的娱乐效率，以最少的时间达到最佳的效果。
⑥掌握好学习与娱乐之间的关系，进行适当放松。
［收获与体会］在这次活动中组员充分感受到了团队的力量，在遇到个人所不能解决的困难
时，我们就会聚在一起共同商量对策此外，这次活动也是对我们交流能力的一次锻炼，在整
个过程中我们也得到了同学们的大力配合。
［数据误差的分析］因为此次只调查了五十人，相对于庞大的中学生的数量来说显得很少，
这也决定了实验结果还不够具有代表性，有一定程度上的偏差。
［活动总结］这次学习活动中本小组还有诸多做的不完美的地方，例如团队凝聚力还不够强，
有个别成员态度不够积极等，但我相信，在下一次的研究性学习活动中我们一定能克服这些
缺点，努力做到完美。