五三五教学设计
水平二(三年级)《啦啦操》教学设计 教学内容:花球啦啦操第五个八拍操化
一.课的构思
本课以学生发展为本,确定健康第一的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究课程为主,着重培养学生的创新精神,实践能力和个性特长,以人人参与合作探究学习的方式。在教学过程中采用引导,自主学习等教学方法。旨在不仅达到健身的作用,还培养学生学会思考,学会合作。通过学生的积极探索,初步掌握花球啦啦操动作组合一。提高学生的韵律感和协调性,同时培养学生的团结协作精神,展示创造才能的空间,营造宽松和谐的学练氛围,创造美好的情境和身心健康的和谐发展。
二.教材分析
啦啦操是现代社会喜闻乐见的运动项目。它是具有明节奏韵律感的身体运动,其特有风格是动作多变,刚健有力,舒展协调,在音乐的伴奏中,完成各种走跑跳踢转等徒手动作,舞蹈动作和变化多端的队列动作,整体要求流畅自然,突出力度,通过力度的有机变化,体现出男性的阳刚之气,女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定要求。
三.学情分析
本次课的教学对象是四年级学生,学生学习欲望、表现力强烈。学生的啦啦操动作技能虽然有差异,但学生身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力,创造能力,善于学习。
四.教学目标:
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标:
1、认知目标:通过介绍啦拉队运动把健康和终身体育密切相联系,引导学生明白体育锻炼习惯和终身体育的道理,实现学生身体、心理、社会的整体健康
2、技能目标:通过学习与练习,熟练掌握啦啦操的第五个八拍内容。提高学生的协调性,发展学生的柔韧素质和灵敏素质
3、情感目标:通过教学,培养学生的组织纪律性和集体主义观念。促进身体全面均衡的发展,有效地增强学生地体质,养成良好地身体姿势,健美体型。提高学生的思想素养,培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
五.教学重难点:
重点:动作路径、方向的变化。
难点:音乐节奏感与动作的协调配合。
六.教法与学法:
本课采用了讲解,观察,示范,启发,模仿,创新,展示等教学方法,循序渐进,层层深入,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
利用自主学习,探究学习,协作学习法,培养学生团队精神。
七.教学程序
(一)开始热身部分:教师带领学生兔子舞热身,激发学生学习兴趣;徒手操齐喊口号,调动学生的情绪;为学习提高部分的顺利开展做好了准备。教师领做,语言口令激励学生,学生集体成体操队形练习。
(二)学习提高部分:课前,通过观看挂图,使学生对动作要领有一定了解;教师全套动作示范,让学生更直观的体会到动作的风格,为学习垫下基础;学生分组自主练习,提高学生的协作能力,培养学生的团队精神;学生各组依次展示并评价,提高表现力,培养学生自评互评能力。
(三)恢复整理部分:在轻松的慢三舞曲中,教师带领学生做舒展放松动作,学生用心听取教师引导,认真练习,使身心得到调养和充分放松。
八.预计教学效果:
1、预计90%的学生能基本掌握花球啦啦操第一个组合动作,并参加配乐展示。
2、预计本次课的运动强度为中等,平均心率,120-125次/分, 最高心率140次/分,练习密度约65%左右。