小学生2011年六一儿童节庆祝会发言稿

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庆祝“六·一”活动方案 为庆祝“六·一”国际儿童节，让全校少年儿童高高兴兴度过自己的节日，分享节日的快乐，同时培养少年儿童活泼可爱、健康向上的精神风貌，展示他们的才艺，锻炼他们良好品质，促进素质教育又好又快发展。现拟订以下活动方案： 一、成立领导机构 组长： 副组长： 成员：各班班主任 主持人： 二、活动时间 20XX年5月31日早上9：00开始 三、活动内容及程序。 1、校长发言。 2、教师代表 ...

小学庆祝六一儿童节活动方案两篇 为了让每一个学生度过一个快乐、精彩、向上而又难忘的“六一”国际儿童节，我部特制定以下游艺活动方案。 一、指导思想 一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。 二、活动主题 在阳光下成长 ...

德育工作要活动化 法国教育家卢梭说：“真正的教育不在于口训，也不在于说教，而在于实行。”德育工作活动化，其实就是摆脱传统的枯燥乏味的说教，转而让学生在活动中体验、感悟、反思、成长。正是在这一理念的指导下，农村中小学要不断创造条件，开动脑筋，组织开展丰富多彩的活动，拓宽育人的道路。德育活动大体可分为以下三类： （一）常规活动： 常规活动指的是周初的升旗，周中的兴趣小组活动。每周开始的升旗活动要有明确 ...

尊敬的各位领导、各位来宾、敬爱老师、同学们： 大家好！ 六月里，阳光明媚、绿树成荫、鲜花盛开。在这个美好的季节里，我们再一次迎来了自己的节日“六一”国际儿童节，这是属于我们每一个少年儿童的节日。今天，我们欢聚在一起，用愉快的心情，用嘹亮的歌声，用优美的舞蹈，共同庆祝“六一”国际儿童节，首先我代校全体少年儿童向与我们共同欢度节日的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，对大家对我们的关怀爱护表示衷心的感谢 ...

幼儿园“六一节”活动方案 活动目标： 1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣； 2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。 活动时间：20XX年6月1日上午8：30-10：45 活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表 活动地点：幼儿园大操场 活动目标：　 1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣； 2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。 活动 ...

尊敬的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶； 亲爱的老师、小朋友们： 大家好！ 伴随着时光的流逝，我们又迎来了一年一度的六一儿童节，这是一个见证我们成长的节日；也是一个让我们充满快乐的日子；我们将用欢乐的歌声，快乐的舞蹈，甜美的微笑共同庆祝这属于我们的节日。 作为一名即将步入小学的我，这里曾经留下了我们快乐而美好的记忆。在温馨的学习环境中，让我结识了许多可爱的朋友；在老师的谆谆教导下，让我了解了世界的美妙，理解 ...

尊敬的各位领导、来宾、家长、老师和亲爱的同学们： 大家好，今天是六一国际儿童节，是少年儿童节自己的节日，在这阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我代表育英的全体师生员工对百忙中来参加我校“六一”庆典活动的领导、来宾、家长们表示热烈的欢迎，并对大家长期以来对我校的关心和支持致以诚挚的谢意！在这喜庆的时刻，我们向祖国的花朵、可爱的小朋友们致以节日的祝贺，祝愿全世界的小朋友们都健康快乐，茁壮成长。 从开园到今天 ...

教师参观学校学习体会 11月27日到12月3日去xx市师范大学附属小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学参观学习，感受非常深。 我们参观了xx市师范大学附属小学，以主题论坛形式的建校110周年校庆，参观了xx小学演出庆祝形式的建校110周年校庆，参观了以书法特色的xx小学，参观了xx小学学校环境建设，听了xx市xx小学“大家一起学”苏派教学暨智慧教育论坛，收获相当多，体会到了南方教育理念的先 ...

尊敬的各位老师、同学们： 在这春雨绵绵、春意浓浓的日子里，我们迎来了20XX年新的学期。在此，我代表学校向老师、同学们表示热烈的欢迎！同时向大家致以新年最美好的祝愿：祝全校教职员工身体健康、工作顺利！祝全体同学全面发展、不断进步！dX@vTN}来源于贵州学习网演讲致辞讲话致辞gerenjianli.comdX@vTN} 今天，我站在这里，环顾我们美丽的校园，注视着大家灿烂的笑脸，心里充满了一种由衷 ...

小学德育、少先队工作总结 本学期我校的德育、少先队工作以十七大重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真围绕学校中心工作，在精细上做文章、在落实上下工夫，在创特色上出亮点，顺应社会发展，紧扣时代脉搏，正确把握学生的思想实际和心理动态，积极改进德育内容、方法和途径 ...