加强校园文化建设,努力创建和谐校园(关于整合后XX中学校园文化建设的构想)

　　内容摘要：校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能，体现了学校内涵发展的精神底蕴。本文就试图以校园文化的功能、目标为前提，从校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化等方面来阐述我校校园文化建设的构想。

加强校园自然环境的规划与布局，建设有利于师生身心健康发展的校园文化，是学校教育的一项基础建设，是全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的现实需要。著名教育家蔡元培先生曾说：“欲知明日之社会，须看今日之校园”，简约而深刻地指出了校园文化的重要作用，即它在一定程度上反映并直接推动着社会主流文化的生成和发展。加强校园文化建设，是适应形势发展的一项重要举措。
一、校园文化建设的内涵
校园文化有着丰富的内涵和宽广的外延，主要包括三个层面：一是观念，如师生的价值观念、行为模式、道德规范、校风传统等；二是制度，包括学校规章、管理机构、师生常规要求等；三是物化形式，指学校建筑、环境布置、教育设施等。概而言之，是教师文化、学生文化、课程文化、学校物质文化和制度文化的综合体，具有非强制性、潜在规范性、影响持久性等三个主要特征，在学校教育教学中发挥着认识、鉴别、陶冶情操、愉悦身心的功能。在校园文化建设的中，我们要学会从文化的角度来审视，以研究的态度来操作，既要加强物质文化的建设，更要加强精神文化的提高。
二、我校校园文化建设的目标
我校从实际出发，提出了校园文化建设的规划和目标，同时，召开教职工代表大会、学生大会和家长会，使广大师生和学生家长明确了优美校园环境的作用，使之积极支持学校的校园文化建设。同时，我校坚持高品位、深层次、求实效的原则，提出了校园文化建设的具体目标。
1、突出环境育人功能，创设优美的自然环境。
“蓬生丛中，不扶自植”，优美的校园自然环境对学生良好品格的形成具有潜移默化默化的影响。为此，我校十分重视环境建设，认真做好校园的绿化美化工作，对学校建设和其它附属设施定期维护、粉刷，做到景点设置精心自然，校舍建筑美观别致，总体上达到平、净、齐、绿、美的要求，提高了校园景观的文化品位，营造了浓厚的人文氛围。主要包括：
一是加强校舍建设，维护好附属设施。建立了校产定期维修制度，安排专人，加强对校舍的维护和整修。定期油漆粉刷，确保普通教室和专用教室功能齐全，坚固耐用，美观大方。对一些使用时间较长、室内墙皮脱落的办公室和教学用房、一些蒙头垢面、陈旧破碎的附属设施，采取措施及时改善。室内桌椅、门窗、插座、照明、电教器材等配套设施齐全完备，合理使用，并教育师生做好维护工作。
二是加强绿化美化和环境整理。我校从实际出发，充分考虑学校的现实情况和周边环境，在校园内适当设置了绿地、花坛，栽种了雪松、桂花、香樟、女桢、小叶杨等，并利用校园空地建立了植物园，学生自己动手栽种花草美化校园。学校计划建设校园文化长廊，将校园树林改造为学生读书公园，并在读书公园里修建了三尊名人雕塑。充分发挥学生自主管理和自我服务能力，做好校园清洁工作，努力达到无杂草杂物、无积水、水泥地面无尘土。厕所定期冲洗，垃圾定点入坑，校舍，校园内无卫生死角。
三是进一步完善校园设施，建设好教育阵地。完善了老校园的学生阅览室、多功能教室，在新校园修建了两幅大型浮雕（文明之光和科学之星），并购置了一批双语牌布置校园，同时，学校整合后重新确立了校风、校训、教风、学风、办学思想和办学目标等。通过隐性教育环境的暗示和潜移默化作用，不断规范师生行为，提高师生人文素养。
四是综合整治周边环境。学校是培养人才的重要阵地，但它不是真空地带。我们清醒地认识到，不论是校内小环境，还是校外大环境，都存在着不利于青少年健康成长的因素，特别是黄、赌、毒及腐败现象和社会治安问题。为此，我校自觉加强学校内外部环境的建设，努力净化校园环境、抵制消极思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。并积极争取当地政府的支持，联合有关部门加强综合整治，清除学校200米以内的商业摊点和音像书店及其它影响学校教育秩序的娱乐场所，下决心治理好学校内部和周边环境，努力为师生创设一种安静、和谐、健康的教育氛围，保证学校整体环境上的清净幽雅。
2、营造浓厚的人文氛围，优化校园教育环境。
一是加强理想信念教育，强化师生政治信仰。学校的根本任务是育人。校园文化建设要体现党和国家的教育方针，紧紧围绕培养合格人才这个根本任务展开，一切着眼于“人的发展”。为此，我校加强政治理论课教学，及时地开展形势教育活动，分析形势、讲解政策、透视国内外政治热点问题，逐步培养师生关心时事、关心政治、明辨是非的政治意识；借助政治节日、纪念日等有利时机，开展各种纪念活动，引导师生抚今追昔，聆听历史旋律、了解社会发展；加强党政工团组织建设，创建了校刊《晨曦》，利用班会、、国旗下讲话、社会实践活动等形式，强化师生的政治信仰，营造良好的政治文化氛围，帮助师生解决政治文化上的偏差，提高思想政治素质。
二是大力宣扬民族优秀文化。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确规定，要“建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化”。民族优秀的传统文化对培养学生的基础道德和人文品质，具有重要的教育作用。我校遵照学生身心发展的规律，通过读书活动、美文背诵比赛、专题讲座、辩论会等形式，培养学生的民族意识、民族自信心、自重感，以及热爱民族优秀文化、热爱社会主义祖国的感情。
三是加强学风、教风建设。《教育改革和发展纲要》指出，“要建设健康的、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地”。我校除了在适当位置设置体现学风、教风、校风标牌以外，还组织各种形式的讨论学习活动，使师生真正明确其基本内涵，并通过强化管理，使之内化为全体师生的自觉行动。在学校范围内，大力倡导刻苦读书、严谨治学、勤于实践的良好风气，宣扬本校的优良传统，促进勤奋好学风气的形成和发展，积极塑造学校教书育人、教师为人师表、学生文明守纪的良好形象。
四是健全管理制度。校园制度文化是历史传统与时代精神的统一，是师生员工活动的准则，是教育教学工作得以正常有序进行的重要保证。我校坚持以人为本的管理理念，重视发挥师生的主体作用，两校整合后，重新制定了教师、学生管理常规，建立健全教学、教研、学生管理等规章制度。重视民主管理，建立了教代会制度和校务公开制度，设置校长信箱，畅通师生倾诉渠道。重视学校管理工作的过程评价和终结评价相结合，规范师生校园行为，使人人争做校园文明使者。
3、积极开展教育活动，树立和形成学校校园精神。
我校在校园文化建设的过程中，尽量发掘学校的人力、财力、物力，大力开展丰富多彩、积极向上的体育、艺术和娱乐活动和主题明确的教育活动，利用学生喜闻乐见的内容和形式，创造一种健康的文化环境，吸引学生广泛参与。通过正确的导向，把学生浅层次文化引向高品位，沉淀为校园精神，不断提高师生的文化素养，增强对社会文化的辨析能力。主要包括以下内容：
一是开展形式多样的教育活动，营造浓厚的校园文化氛围。活动是文化的载体，校园文化的主旨只有通过活动才能充分体现出来。我校定期组织读书实践教育活动，举办美文背诵比赛、创建了《晨曦》文学社、，举办校运会、开展文明寝室、文明班级等评选活动，提高师生审美水平，净化校园文化内容，成立了心理健康咨询中心，加强学生心理健康指导，防止非理性文化倾向的负面影响。坚持开学、放假、毕业举行典礼，定期组织表彰、授奖、宣誓仪式并形成传统，积极创建和谐的人文环境、优雅的教学环境。
二是树立校园精神，创设良好的心理环境。校园精神是校园文化的灵魂，是学校师生共创和认同的文化价值的表现，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。树立全员共识的价值观念并非一朝一夕之功，必须经过长期的努力，才可能“组织起队伍、形成为风气、沉积为传统”，然后体现为全体师生的自觉行动。因此，我校注意发现、培养师生中的先进分子和骨干力量，充分发挥他们示范带动作用，做到“培养一个、带动一片”。学校领导带头从自我做起，严于律己，作风严谨，团结务实，重视培养师生的责任感、归属感和集体荣誉感，积极创设良好的舆论环境、健康的心理环境，培养学校的争先意识、教师的敬业意识、学生的文明意识。
良好的教学秩序、校风、学风可进一步端正学生的学习态度，调动学生自我发展的内在动力与教师的主观能动性、积极性，促进师生之间形成团结向上的精神。教师的事业心换来学生的自信心和成功感。学生的成功又使教师的成就感得到满足，形成良性循环。
俗语说：十年树木，百年树人。相信在各方面的共同努力下，我校校园文化将进一步发展完善。使全体师生在美的环境里求真、立善、创美，整体素质得到充分和谐发展，从而推动学校教育教学质量稳步上升。