中小学教师心得体会

“优课”培训心得体会

唐庄小学 孙开田 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才

能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这

是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应

充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现在的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而

人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对

教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、

授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，

使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，

丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，

教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进

行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的、全面发展的、能适应竞争形势的

有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将

一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好

与差之分，“差生”之所以“差”，原因在 于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观

因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生

健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，

品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自

信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的

道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，

真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，

待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、

不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向

学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真

正感受到你不仅是良师还是益友。 小学教师读书心得体会 最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待

效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教

育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命

的教育理念。

一 、让人人都享受一份关爱 德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，

因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。

爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成

长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每

个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至

是家庭特殊的，要不带任何功利的 心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，

当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，

鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教

师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自

己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会

用欣赏的眼光看待孩 子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩

子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一

有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会 “以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨

大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别

需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表

扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，

一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代

汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我

们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就

是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是

针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过

不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最

大的作用。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能。 《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决

定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生 自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格

七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。

从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批

评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力

量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促

进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，

从而使很多的不可能成为可能。 很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想

平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：

其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；

繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，

所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛, 那一颗颗纯洁的心灵。

他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们

的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩

子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一

个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该

是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相 互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。 赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，

不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯

说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人

们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬

者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。篇三：小学教师培训

心得体会

小学教师培训心得体会 教师的成长，离不开学习，前几天，有幸去呼和浩特参加了为期五天的教师培训，在培

训期间，我认真听取了来自各地共十位专家老师们的讲座。讲座从法律，心理，养成教育等

方面分别对教师工作进行科学分析，告诉我们作为教师该如何科学有效地开展工作。 教师的地位在学生心目中是至高无上的，对学生是最具有号召力的。学生崇拜的、最信

赖的。要想做个好老师，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且

不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，能使我们的工作更轻松

有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。

1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵

交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。2、要理解孩子在错误中

成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向

成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温家宝说过：“公平正义比太阳还要

有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。

二、要善于激励学生，培养学生的自信心。 好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自 信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子

一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖

励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、

纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班

级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下

有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多

去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问

题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，

学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人

为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”, 从而树立学生正确的人生观。 总之，通过本次培训，我学到了很多知识，在以后的工作学习中，我会不断努力，真正

做学生的良师益友。 小学教师培训心得体会 刘永杰篇四：小学数学新教师心得体会 小学数学新教师培训心得体会 我已经踏上了教师这个职业，这个职业是我一直向往和执着的职业，作为一名新的小学

数学教师，我刚开始有些迷茫。有许多不明白的地方和不知所错的地方。通过本次的培训我

对教师职业和教学方面的知识有了全新的认识，让我受益匪浅，从而获得了一些心得体会。

一、理解教师职业，提升自我素养 “教师”是一个平凡而又伟大的职业。在新课程理念的指引下，教师扮演了许多不同的

角色，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度

来反映教师的重要性。其次，教师是示范者，学高为师，身正为范也正是这个意思。学生都

有向师性，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、

管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母与朋友，作

为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以

我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师也是朋

友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋

友一样。最后，教师是研究者，教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的生命个体，传

授的是不 断变化着的人文、科学知识。这就决定了教师要以变化发展的态度对待自己的学生、内

容，要不断学习、不断反思，不断创新。

二、 用新教育教学理念及教育理论知识指引工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，学习了一些当好教师

的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新

自身知识结构、终身学习、不断完善自己和不断提高自己的教学水平的做法；在谈到面对困

难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通

过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策

略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 所以我要不断学习新的教学理论和教育理论知识，全面贯彻党的教育方针。通过了解学

生的身心发展规律和实际情况，对学生进行不同的教学与辅导，使学生达到应有水平。

三、搞好教学工作，提高教学效率和教学质量。 教学工作的基本环节有备课、上课、作业的布置、批改与讲评、课外辅导、学业成绩的

检查与评定等。其中，上课是教学工作的中心环节。 教师都会上课，但达到理想课堂并不是那么容易，课堂教学中要有一个良好的课堂气氛，

创设情境，激发学生的学 习兴趣和求知欲望。课堂要从无声变有声，这个声音是学生讨论的声音，由教师机械化

的传授知识到学生自己发现问题，自主探索，让学生成为学习的真正的主人，让学生更好地

掌握知识。我还应从各各环节来教育和辅导学生，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发

展的社会主义建设者和接班人。

四、学会终身学习，提高自身能力

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、

课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，

如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工

作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你

的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相

处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做

一位优秀的小学教师。

3、热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待不同

年龄的儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我

将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、

改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，

并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，

在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、

奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自

己的行为，做一名真正合格的教师。篇五：小学教师的读书心得体会 小学教师的读书心得体会（一） 作为一名一线的小学教师，在30年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇

高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，

此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新

的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。 首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育

家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树 学生心灵的窗户, 走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优

秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾

注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！ 其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀

每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人

的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升

这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他

们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良

现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。 第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实

质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就

要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思

维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。 第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水， 教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，

有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，

知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课

本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问

为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、

下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教

学任务之间的联系，迅速地切入正题。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，

时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后

的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。