当前位置:首页 >> 范文 >> 河北省思想政治工作研究课题

    与《河北省思想政治工作研究课题》相关的范文

  • 10-03 河北省正地厅级干部简历
  • 河北省正地厅级干部简历 本帖介绍河北省正地厅级干部简历. 1.省委直属厅局正职简历 2.省政府直属厅局正职简历 3.省人大直属厅局正职简历 4.省政协直属厅局正职简历 5.11个地级市正职简历 省委直属厅局 河北省委组织部 谢计来,历任河北省委组织部副部长.老干部局局长:河北省委组织部常务副部长. 张义珍,女,1964年8月生,河北安国人.中共党员,研究生学历, 博士,教授.博士生导师.曾任河北农 ...

  • 03-13 河北省正高级政工师评审办法
  • 关于印发<河北省正高级政工师评定办法>的通知 中共河北省委宣传部 中共河北省委组织部 河 北 省 财 政 厅 河 北 省 人 事 厅 冀宣通[2004]12号 各市委宣传部.组织部,各市财政厅.人事局,省直工委宣传部: 为了充分调动广大政工人员的积极性.主动性,切实增强政工队伍的凝聚力.战斗力和创造力,进一步加强和改良思想政治工作,经研究,决定从2005年起开展正高级政工师评定工作.现 ...

  • 02-04 河北省教师教育学会
  • 河 北 省 教 师 教 育 学 会 关于印发<河北省教师教育学会教育科研 课题管理办法(试行)>的通知 冀教师学会[2006]2号 各会员单位.个人会员: 为了更加深入地开展群众性教育科研活动,更好地为教育决策服务,为教育改革服务,学会在成立之初即发布了"河北省教师教育学会课题申报指南",现已有24项课题被申报,为加强和规范科研课题的管理,学会制定了<河北省教 ...

  • 11-08 河北省中小学高级教师资格(修改稿)
  • 河北省中小学高级教师资格 申报评审条件(试行) 评定标准:忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德:根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,教书育人成果比较突出:具有所教学科坚实的理论基础.专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色:具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革.教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育 ...

  • 01-31 真实的国家自然科学基金申报书2010
  • 检查保护 国家自然科学基金 申 请 书 申报日期: 2010年3月2日 国家自然科学基金委员会 项目组主要参与者(注: 项目组主要参与者不包括项目申请人,国家杰出青年科学基金项目不填写此栏.) 说明: 高级.中级.初级.博士后.博士生.硕士生人员数由申请人负责填报(含申请人),总人数由各分项自动加和产生. 第 3 页 版本1.004.997 经费申请表 (金额单位:万元) 查看报告正文撰写提纲 报 ...

  • 11-18 党组科学发展观的分析检查报告
  • 按照省委深入学习实践科学发展观活动的部署和要求,在深入学习调研、扎实做好聚焦提炼问题和广泛沟通、谈心的基础上,省工商局领导班子在省委指导检查组、省纪委、省委组织部的指导下,召开了专题民主生活会。生活会围绕“深入贯彻落实科学发展观,进一步推动工商事业科学发展”这一主题,努力在找准问题、分析原因、明确思路、创新举措上下功夫,形成了民主团结、务实创新的良好氛围。在省局党组书记、局长××同志主持下,经过深 ...

  • 08-14 人事考察报告
  • 关于xxx同志的考察材料 xxx,男,1963年7月出生,河北辛集人,群众.1984年6月河北师范学院外语系毕业,获大专学历:1995年7月河北大学英语专业高师函授毕业,获大学本科学历.1984年7月在辛集中学参加工作,1999年9月任高级教师职务,现任xx中学英语教研组教研员. xxx同志热爱党的教育事业,认真执行党的路线.方针.政策,认真学习马列主义.毛泽东思想和邓小平理论,坚持四项基本原则, ...

  • 08-15 夯实基层基础 提升法学会整体工作水平
  • 发布:2016-05-06 09:21:45  来源:民主与法制时报  [ ] 在湖北省法学会调研座谈会上的讲话 王乐泉 (2016年4月24日) 湖北省法学会工作有比较好的基础,工作有特点.有成效.有影响.特别是近年来,在省委.省政府的关心支持下,坚持立足自身实际,抓住机遇,主动作为,充分利用湖北法学研究力量雄厚.法学法律人才荟萃的有利条件,团结和引领全省法学法律工作者紧紧围绕党委政府中心工作发 ...

  • 09-16 河北省中小学高级教师资格申报评审条件
  • 河北省中小学高级教师资格申报评审条件 (征求意见稿) 评定标准:忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德:根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任.辅导员等工作,教书育人成果比较突出:具有所教学科坚实的理论基础.专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色:具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革 ...